1. 停下手头事,深呼吸 3 次,心里默数 5 秒。 2. 低声暗示:“他是孩子,我是大人,先接情绪再处理问题。” 3. 身体姿态蹲下来/俯下身,视线与孩子平齐——居高临下只会放大对抗。 ──────────────────────── 先接情绪,再给方法,最后才讲道理;孩子感觉“被看见”,情绪才有出口。



1. 停下手头事,深呼吸 3 次,心里默数 5 秒。 2. 低声暗示:“他是孩子,我是大人,先接情绪再处理问题。” 3. 身体姿态蹲下来/俯下身,视线与孩子平齐——居高临下只会放大对抗。 ──────────────────────── 先接情绪,再给方法,最后才讲道理;孩子感觉“被看见”,情绪才有出口。



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