1994年，18岁女孩被人贩子以2700元卖给了放羊的人。新婚夜，女孩害怕的蜷缩在角落，冷汗直冒，不料，新郎竟说：“给我200元，你就可以离开了”。女孩震惊抬起头看着他！ 郜艳敏出生在1976年的河南许昌农村家庭，这个地方以农业为主，村民生活依赖土地耕作。她作为长女，从小承担家庭责任，下面有两个弟妹。家庭经济条件有限，父母通过种地维持基本开支。她早年参与各种农活，帮助减轻父母负担。尽管当地学校设施简陋，她对教育有强烈兴趣，坚持完成初中课程。1993年，她初中毕业后，由于家庭无法提供进一步学习费用，选择外出务工。那时她只有17岁，带着简单行李前往河北蠡县一家毛线厂就业。在那里，她每天工作超过十小时，环境充满机器噪音和尘土。收入虽低，她仍节省大部分工资寄回家里。1994年端午节前，她决定返乡探亲，在石家庄火车站购票过程中遇到两名中年妇女。她们以介绍更好工作为由引诱她跟随，导致她上了一辆面包车并被锁住车门，从此失去自由。 几天后，她被多次转手，先关押在唐县一个偏远村落小屋，所有物品被抢走。试图逃脱时遭受殴打。随后，她被带到河北曲阳县灵山镇下岸村，以2700元价格卖给一名放羊男子。这名男子比她大6岁，家庭还有父亲。她向男子父亲请求买下自己，以脱离人贩子控制。这户人家最终支付钱款，她成为家庭成员。下岸村人口约400人，位于山区，交通闭塞，村民主要靠放羊和种地生存。村内类似被拐妇女有三四十人。那时期，农村地区买卖婚姻现象存在，尤其在贫困村落，男子难以娶妻，人贩子活动频繁。她是村中最后一名被买来的妇女，这反映出那些年拐卖事件的数量。 初到村里，她的生活充满困难。头几年，那名男子饮酒后表现出粗暴行为。她多次尝试逃跑，但因地形复杂和村民监视，每次都未能成功。村人保持警惕，她行动受限。她逐渐适应村中劳作，包括砍柴和喂养家禽。1995年，村小学缺少教师，村长知道她有初中学历，安排她去任教。学校条件差，屋顶透风，桌椅简易，学生衣着破旧。她负责语文和算术教学，每月工资100元。她准备教案，每天前往学校教授基础知识，还组织学生参与简单活动。教室氛围逐步改善，她从中获得继续生活的动力。 2006年，她的教书经历传播开来，被评为感动河北十大年度人物。她在颁奖场合表示，希望通过教育让孩子们离开贫困山区，避免重复村中生活模式。她的故事登上报纸，引发捐款涌入，村里40多名学生获得资助，12名面临辍学的孩子返回课堂。2009年，电影嫁给大山的女人上映，基于她的经历，引发买卖婚姻话题讨论。村里随后修建道路和房屋，但她因曝光而感到不安，担心家人受到影响。2015年，记者前来采访，她拒绝接受。她站在村口表示，想安静过日子，避免家人进一步伤害。她提到公公已近80岁，当年买她是为脱离人贩子。她继续在村小教书，每月工资600元，假期无收入。她的学生中，有人考上大学，成为村中罕见事例。她仍居住在土坯房中，维持日常。 拐卖妇女在1990年代农村地区并非孤例，许多贫困村落因男女比例失衡而出现此类事件。人贩子利用外出务工机会设下圈套，受害者往往来自经济薄弱家庭。郜艳敏的遭遇反映出当时社会对这类问题的处理不足，警方打击力度有限。村中被拐妇女数量多达数十人，显示问题普遍性。她被卖到下岸村后，经历多次转手和凌辱，这加剧了她的困境。电影上映后，引发争议，有人指责其美化拐卖现象，与真实事件不符。真实中，她曾跳河自杀未遂，被村民救起。买家家庭背景简单，放羊为生，经济依赖畜牧。她适应后，选择教育作为出路，这改变了村中孩子的机会。 她的教书生涯从1995年开始，持续多年。村小学生主要来自本地家庭，学习条件艰苦。她教授基础科目，帮助学生掌握识字和计算技能。2006年的表彰让她获得更多关注，捐款用于改善学校设施。电影虽基于她的故事，但情节调整导致批评。2015年事件重提时，她强调不想追究过去，认为时间已久。公公买她时，目的是让她脱离更糟境遇。她育有两个孩子，家庭生活稳定。她拒绝媒体采访，目的是保护隐私。村里变化包括基础设施提升，但贫困根源仍存。她的学生成长中，有人走出山区，证明教育作用。
