“无效努力”和“假努力”是两码事儿

“无效努力”和“假努力”是两码事儿。人生应该努力，但不应该“无效努力”，投入没有回报。可很多时候是明知“努力无效”也不得不“无效努力”的，那这就是“假努力”了。我上学时就经历过这种事儿，很无奈，但真的无可奈何。当时是开了一门新课，如果合格就好处多多，那就必须得学呗。可这门课太难了，我们几个学渣跟听天书似的，真的听不懂啊。知道了自己资质不行自然就得更加努力了，“以勤补拙”是老祖宗的教诲。于是我们几个学渣就去图书馆了，把参考书籍都借出来认真研读，起五更爬半夜的快累死了。有一次还在图书馆遇到老师了，她用很复杂的眼神看了我们一圈儿。我大概能理解她的意思：一共就这么几本书，你们几个学渣都给占上了，让人家学霸看什么？所以后来有一阵子我去图书馆都有负罪感，老想给后背贴个条儿：对不起，我并非故意霸占公共资源。通过悬梁刺股的努力，我考了学渣中的最高分，9分。但我们班有个学神，几乎从来不看书的，人家考了60分。我考9分是只能考9分，而人家考60是因为封顶60。最可气的是人家还能提前交卷，而我这儿本来时间就不够，一琢磨他为什么能提前，结果又浪费几分钟，差点儿没急死我。后来老师就找我们几个谈心了，说看到了我们的努力，但这属于“无效努力”，得改。怎么改呢？首先说我们的方向就不对，属于低头拉车但不抬头看道儿的。明明知道自己不适合这门课，那付出再多的努力也没意义，天分是不能靠努力改变的。我对自己的智商当然是很服了，但对老师这话不太服。我当然知道自己天分不够，但这门课是学校开的啊，谁让你们考呢？我当时擅长踢球，但学校不考啊。可是老师明确的说了，勤能补拙没有错，但那是要有前提的，必须是综合目标或没有太多限制的。比如这门课如果是既考察分数也考察学时，或者说是有三年的时间和只要达标就给证书，那你们就拼努力。但这门课是实验选拔性质，就三个月和十个名额，那你们在明知自己不擅长还在“无效努力”，那就是“假努力”了，只是在安抚自己的心灵。第二点老师还说了，你们之所以努力无效，那是因为方法不对。真正的努力是要结合思考和总结的，只有理解了之后的努力才有效。这话我也认同，但不就是因为理解不了才努力的吗？您以为我愿意抄书啊，不就是因为看不懂才先抄下来再说吗？但凡能理解谁抄这玩意儿啊。可是老师又把我们...... ...... ...... 篇幅受限余下全文图文翻阅