王立群： “要永远记得，一定要先确保孩子不死，不疯，不残，不废，其它的才是锦上添

王立群： “要永远记得，一定要先确保孩子不死，不疯，不残，不废，其它的才是锦上添花。成绩的高低，技能的多寡，终是人生的点缀；而鲜活的生命，健全的人格，向阳的心态，才是人生的底色。” 我身边就有这么个活生生的例子，小区里的张姐，前几年提起儿子小宇，语气里全是藏不住的骄傲。小宇刚上小学，就被报了奥数、钢琴、英语、书法四个补习班，周末比上学还忙，饭都得在路上扒拉两口。 张姐说，不能让孩子输在起跑线，班里的尖子生哪个不是这样拼出来的。小宇也争气，次次考试稳坐年级前三，奖状贴满了客厅整面墙。可谁也没料到，初二那年，一次期中考试小宇滑到了年级第十，张姐当着亲戚的面把他骂了个狗血淋头，说他偷懒、不争气。 那天晚上，小宇把自己锁在房间里，第二天醒来，眼神就木了，不肯说话，不肯上学，去医院一查，中度抑郁伴随焦虑症。 休学两年，张姐带着他跑遍了大半个中国的心理诊所，曾经那个眼里有光的孩子，连下楼买瓶酱油都要攥着妈妈的衣角。 直到现在，小宇还在慢慢恢复，成绩早就成了最不值一提的东西，张姐逢人就说，早知道这样，宁愿他当个成绩平平的快乐小孩。 小区里还有个男孩叫乐乐，成绩常年在中游徘徊，他爸妈从没逼过他刷题补课。乐乐喜欢蹲在花坛边看蚂蚁搬家，喜欢追着蝴蝶跑，还会把零花钱攒起来买植物种子，在阳台种满小番茄和向日葵。 有次运动会摔破了膝盖，他没哭，自己爬起来拍掉灰尘，笑着说没事。初中毕业，乐乐没考上重点高中，去了一所职业技术学校学园艺，现在的他，能认出上百种植物，能把一片荒地打理得生机勃勃，逢年过节还会给邻居送自己种的蔬菜。 每次见到他，脸上都是乐呵呵的，说话做事透着一股踏实劲儿。对比小宇和乐乐，你会发现，王立群的话不是空话，是无数家庭用教训换来的真理。 我们总在说教育内卷，说不能让孩子掉队，却常常忘了，孩子首先是一个活生生的人，不是考试机器，不是家长炫耀的工具。 他们需要的不是没完没了的补习班，不是考不好就挨骂的压力，而是累了能歇、哭了能被安慰、做错了能被包容的成长空间。 很多家长把成绩当成了衡量孩子的唯一标准，考好了就笑脸相迎，考差了就冷眼相对，却忽略了孩子的情绪变化，忽略了他们在高压下的挣扎。那些被压垮的孩子，不是不够努力，是他们的心理承受能力，撑不起家长的过高期待。 鲜活的生命，是孩子能笑着迎接每一天的底气；健全的人格，是他们面对挫折时不垮掉的支柱；向阳的心态，是他们走过人生低谷时的光。 这些东西，比满分试卷重要，比钢琴十级证书重要，比奥数金牌重要。没有这些打底，就算孩子考上了名牌大学，就算他掌握了再多技能，也可能在未来的某一天，因为一点小事就崩溃，因为一次失败就放弃。 教育的本质，是培养一个健全的人，不是培养一个只会考试的机器。家长的责任，是守护好孩子的身心健康，让他们有勇气面对人生的风雨，有能力感受生活的美好。 成绩和技能可以慢慢提升，可一旦孩子的心理出了问题，一旦生命的底色变得灰暗，再想挽回，就难了。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。