（一）
好多人对审案的理解还停留在包青天那个层面上，可能是电视剧看多了。
法官自然是应该查明真相，主持正义的，但是法官只能通过审判程序，按照一定的规则运行，以规则运行的结果去支持正义。
但是，规则一定会产生真相吗？
（二）
我用一个例子，希望朋友们这种理解法院审理那点事。
一个原告，判决书载明“他的一位老师”。
那么，他可能是老师，他也可能不是老师，他唯一不可能的是既是老师又不是老师。
（三）
下面这些情形看完，你一定会产生错乱，他到底是不是老师？
原告向提交了学校缴纳社保的记录的复印件作为证据，说：我是老师。
①
法官：请被告质证。
被告：没意见。
结果：本院认为，原告作为一名教师……
②
法官：请被告质证。
被告：社保缴纳记录不能证明其是老师。
结果：被告未提供证据否定原告的主张，原告作为一名教师……
③
法官：请被告质证。
被告：复印件无原件比对，对证据的真实性不予认可。
法官：原告庭后三天提交原件。
原告庭后提交了原件。
结果：本院认为，原告作为一名教师……
④
法官：请被告质证。
被告：原告虽然提交了社保缴纳记录，但是社保是在某校代交，其真实的工作是一名物业管理人员，我方提供一下证据予以佐证①其穿着某物业制服工作的照片。②其在业主群以物业工作人员身份发言的截图。
法官：原告，庭后三天提交六个月的工资流水……
后续，原告未按时提供学校支付工资的流水……
结果：本院认为，原告不能证明其身份是教师……
●●原告客观上就这么一个人，他不会三十六变，那么他到底是不是一位老师？
（四）
所以，法律事实不一定就是客观事实，可能是，可能不是。
但是，在面对法律事实的时候，必须有证据去推翻法律事实，才能呈现下一个法律事实。（虽然下一个法律事实，也不一定就是客观事实）
当推翻法律事实的证据未出现的时候，法律事实就是依据人类文社会的运行规则所确认的事实。
（五）
三年后，①②③的被告踏上了上访之路：法官徇私枉法，判决书严重错误，他明明不是老师……
