“家校协同”结合“校本课程”专项课题厉害
老林车轱辘话
2024-08-21 13:42:06
研究目的
1. 通过课程学习，降低学生初入小学阶段的适应“难度”，培养儿童对小学生活的热爱归属感，了解和执行学校生活最基本的日常行为生活准则，初步养成最基本的生活、学习、劳动、游戏等习惯。
2．本着相互尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，营造和谐的家校氛围、家庭氛围，改善家庭教育观念。
3．通过充分了解初入学新生及家长的需求，从课程的角度进行系统研究与设计，构建一年级入学适应性阶段的双维课程体系，探索有效的途径及策略，形成具有学校特色的校本课程。
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