教育部出手了！将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螳螂捕蝉，黄雀在后，“新教改”实施后，急哭一众家长：“这比英语还难！孩子可怎么办？” （阅读前请点个赞，点个关注，主页有更多你喜欢看的内容） 教育部表明，英语既不会退出高考，也不会取消主科地位，只是通过降分值、改题型、变考试模式，让这门学科回归语言工具的本质，不再让全民为了应试死磕单词语法。 教育部的改革，完全是针对全民学英语内卷的痛点精准施策，这些年中小学生每天花在英语上的时间，小学生1小时、初高中甚至超2小时，可毕业后真正能在工作生活中，用到英语的人寥寥无几，大量时间精力浪费在机械背单词、刷语法题上，反倒挤压了母语学习和理科思维的培养空间。 浙大郑强教授多次呼吁弱化英语主科地位，正是看到了这种教育资源的错配。 而这次改革的核心调整，北京、上海等试点地区已经给出了明确方向，英语高考分值从150分降至100分，听力占比提升且播放次数增加，降低单次失误的影响。 同时减少50%的机械记忆题，新增真实场景对话、英文邮件写作等应用型题型，课标词汇还新增了碳达峰、二十四节气等中华文化相关表达，不再考生僻词。 更人性化的是推行一年两考，成绩3年内有效，孩子可以提前考出满意成绩，集中精力攻克其他科目。 与之相对的是，语文分值从150分提至180分，成了新的拉分关键，这可不是简单的数字变化，而是难度和考查范围的全面升级。 高考语文阅读量从8000字增至12000字以上，阅读材料涵盖文言文、科普文、戏剧等十余种文体，古诗文占比从30%提升至45%，不仅要背诵默写，还要结合现代社会解读文化内涵。 作文更是新增情境写作、思辨性作文，拒绝模板化套作，以前孩子靠死记硬背能考120分，现在阅读速度慢、思辨能力弱，连及格都费劲，这也是家长焦虑的核心点。 更让家长摸不着头脑的是综合素质评价正式与高考录取挂钩，占比5%-10%，别看比例不高，在分数相近时就是录取的关键。 考核涵盖思想品德、社会实践、劳动实践、艺术素养等六个方面，需要过程性记录和成果展示，比如社会实践要交活动报告，劳动实践要提供成果证明，这种看不见摸不着的考核，没有明确的评分标准，不像刷题能看到即时效果。 尤其是普通家庭，没有资源让孩子参加科创、艺术培训，生怕被条件好的家庭拉开差距，这比单纯学英语更让人犯愁。 除此之外，数理化的考查也彻底告别了纯公式计算，转向真实场景的应用建模，数学会出新能源车充电费用计算、物流路径优化的试题。 物理融入CR450动车组、卫星技术等前沿素材，化学聚焦绿色化学、微塑料处理等热点，要求孩子把课本知识转化为解决实际问题的能力，机械刷题的收益大幅降低，这让习惯了靠补课刷题型的家长和孩子，一下子没了方向。 其实家长的焦虑可以理解，但本质上是应试教育的固有思维在作祟，多年来大家习惯了“唯分数论”，以为只要把主科刷到高分就能考上好大学，而这次新教改的核心，就是推动教育从“知识灌输”向“素养培育”转型，破除机械刷题的内卷，回归育人本质。 英语回归工具属性，是让需要的人深学，不需要的人掌握基础即可；语文提分是重视母语教育和文化传承；数理化侧重应用是培养科技思维；综合素质评价是塑造全面发展的人，这一切都是为了适应国家发展对创新型、综合型人才的需求。 毕竟未来的竞争，从来不是死记硬背的能力，而是解决问题的能力。 教育的本质从来不是刷题拿分，而是培养孩子终身学习的能力，这次新教改，正是把跑偏的教育拉回了正轨，看似难，实则是为了让孩子走得更远。 对此你还有什么想说的？欢迎在评论区留言讨论！
