全校教学工作会议上，我们确定了2026年的教学方向，简单的说就是两句话：向课堂要效益，向辅导要质量。 领导谈了三个方面，分别如下： 第一：课堂是主阵地。 上课时，老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡，这不是教学。真正的课堂，是学生思维在动、手在写、嘴在说。因此，2026年，我们的课堂评价标准要适度调整：不看老师讲了多少，看学生学会了多少；不看课堂多热闹，而是看结果是否有效。 第二：作业要精选、精讲、精练。 学校这个学期要推行“精准作业”：每一道题，都要对应一个知识点；每一次作业，都要诊断出学生的薄弱点。要求各位老师：布置的作业要全批全改，批改之后要讲评，讲评之后要追踪。布置精，批改细。 第三：辅导是成绩的加速器。 由于学生基础参差不齐，一个教案讲完，大部学生还是消化不了。真正的教学质量，一般都在课后辅导里。我们要建立“分层辅导”机制：优秀生，给拓展、给挑战；中等生，给方法、给训练；后进生，给信心、给基础。每一位老师，每周都要有固定的辅导时间、明确的辅导对象。特别是，这个学期，山东师范大学派来25个支教人员，因此，学生的课业辅导效果肯定会有提升。
