【晚报来论 | #学期可以超短教育质量不能打折#，#教育质量不该只看考试成绩#】随着全国各地中小学陆续迎来开学，不少人发现，2026年春季学期将成为一个“超短学期”。以山东省为例，本学期义务教育阶段实际授课不足90天，较之以往，时间“缩水”了不少。
面对“超短学期”，家长心里多少有点不踏实。授课时间缩短了，但要学的内容一点没少，在这种情况下，学校和老师难免要赶进度。按照过往的经验，每到这时候，体育、音乐、美术这些“副科”就保不住了，需要给语文、数学、英语等主科“让路”。可问题是，孩子不是学习机器。天天被主科“支配”，没时间运动，也没机会放松，不仅学得累，身心也容易出问题。
教育的质量，从来不只是看考试成绩，而是看学生能不能全面发展。即便是在“超短学期”，学校也不能因为时间紧就乱了分寸、降低标准，音体美这些“副科”，不仅不能被占用，还要开足开齐，保质保量。
至于如何加快教学进度，家长更希望看到的是，学校和老师在提高教学效率上下功夫。比如说，老师可以讲得清楚一点，作业设计得更精准一点。把教学效率提上去，就不必靠抢副科的时间来“赶进度”。
再往深处想，如果在“超短学期”里，老师不占副科的时间，照样能把该教的内容讲清楚，那是不是说明，平时有些课其实有调整的空间？未来是不是可以多开些体育、艺术这类素质教育课程，真正促进孩子的全面发展？
当然，要做到这一点，学校需要多赋予老师教学自主权。毕竟，每个孩子学习情况不一样，最了解他们的，是天天陪伴的老师。多一点灵活安排的空间，老师才能既完成教学任务，又照顾到学生的实际需要。#建议缩短研究生考录时间#（齐鲁晚报·齐鲁壹点评论员）
