说实话，这种人挺“可怕”的。一个副教授，安安静静搞了三十年计算机。回头身后已站着200多个他亲手带出来的兵，个个都能在技术圈里横着走。看到这种履历，第一反应不是“牛逼”，是有点“心疼”。1994年入行，到2012年才拿到博士学位，中间还师从院士。这意味着在别人享受生活、快速变现的二十年里，他一直在读书、钻研、啃硬骨头。 王亚刚这个人，让人又敬佩又心疼, 三十年如一日扎在计算机实验室, 从1994年开始摸索，到2012年才拿到博士, 中间还拜院士为师, 别人趁年轻赚快钱，他却啃最硬的技术骨头, 三十年下来，他培养了200多个学生, 个个在技术圈里能独当一面, 这种底气不是一朝一夕能积累的, 在计算机圈子里，有一种特殊的身份暗号, 只要有人说“我是王亚刚的学生”, 无论系统优化陷入僵局，还是网络攻防陷入白热化, 气氛就会悄然改变, 这不仅是一种师承标识, 更是一张长期严苛训练下的入场券, 表示持有者具备一种深度穿透问题的能力, 这种力量不是靠职称和论文堆出来的, 仔细看他的履历，会感到一种与时代错位的奇怪感, 在快节奏晋升体系里，他显得慢而笨拙, 三十年一直是副教授, 外面的同行早已靠论文或投资翻身成老板, 他却像卡在时间缝隙里, 对世俗红利天然免疫, 像个绝缘体, 让人心疼, 走进他的办公室，墙上没有奖杯荣誉, 显眼的是卷边的学生项目报告, 密密麻麻红笔批注, 桌角是用十几年的保温杯, 校徽早已模糊, 所有精力和资源都用在学生指导和研究底层技术上, 他把本可以快速变现的机会，转化成培养学生的工具, 不要以为他只是死读书的学究, 王亚刚手里握着的是把学生逼向极限的利剑, 遇到通信设备死机，他不教排查流程, 直接拆机器搞懂每颗螺丝电压, 遇到网络漏洞，没有理论铺垫, 扔一堆真实攻防案例, 逼学生赤手空拳建防火墙, 他的实验室残酷而真实, “Linux兴趣小组”是这种教学哲学的集中体现, 他定下“学生主导，教师引导”的原则, 主动退后成为观察者, 当学生被Bug折磨得红眼跑去求助, 他最多指指窗外的大树说“根不往深土里钻，树怎么活?”, 他不给答案, 反而把学生往更深的坑里推, 邮箱里静静躺着几篇晦涩外文文献, 他要培养的不是听话的羊，而是自食其力的野狼, 三十年时间，这种慢与狠酝酿出惊人的爆发力, 当年那个年轻人在三张烂桌子、不到100MHz的电脑前啃书, 如今成了最硬的铺路石, 在他身上踏过的200多个学生, 已成长为中国科技圈的特种部队, 华为芯片实验室有人啃硬骨头, 网信安全有人筑防线, 有人创业把技术落地成产品, 他错过的高薪和论文，化成了学生横着走的底气, 王亚刚可怕之处就在于, 他不在乎世俗定义的输赢, 表面看似没出过实验室, 职称副教授, 有点落魄, 可他心里清楚, 值不值得不在外人眼里, 他指着墙上贴满学生笑脸的大合影, 用三十年的笨功夫和静默, 托起一代代能飞得比他更高的人, 这种沉淀比一夜成名神话更真实, 教育和科技的本质就在这里, 王亚刚用三十年的坚持和专注, 让自己和学生在底层扎根, 打下厚实基础, 成就后来横着走、无畏挑战的人, 他是技术和教育世界里最安静却最可怕的存在。
