• 若孩子某科成绩持续落后(如数学函数、英语语法),且课堂上无法及时消化,针对性补课可帮其查漏补缺;若孩子能自主掌握知识点,成绩稳定,额外补课反而可能增加负担。 • 还要关注孩子的意愿:主动想补的孩子通常更易吸收,抵触补课则可能效果不佳,不如把时间留给培养学习方法(如整理错题、制定计划)。 我可以帮你整理一份“初中补课判断清单”,包含和孩子、老师沟通的关键问题,需要吗?
你见过这样的老师吗?一、天生不适合教书的老师真有一部分人天生不适合教书,这样
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• 若孩子某科成绩持续落后(如数学函数、英语语法),且课堂上无法及时消化,针对性补课可帮其查漏补缺;若孩子能自主掌握知识点,成绩稳定,额外补课反而可能增加负担。 • 还要关注孩子的意愿:主动想补的孩子通常更易吸收,抵触补课则可能效果不佳,不如把时间留给培养学习方法(如整理错题、制定计划)。 我可以帮你整理一份“初中补课判断清单”,包含和孩子、老师沟通的关键问题,需要吗?
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