这本书里揭示的真相可能会刺痛很多人的心

我的私人书单 你心中理想的教育是怎样的？ 公平、优质！ 可是，这两个词本身就是矛盾的。 一名重点中学的教师说，现在的教育注重选拔，而不为培养。一个学生的成长拼的是整个家庭的实力，不是靠苦读就能成功。 比如，我们津津乐道民国时期出了很多大家。但这些大家都不是出生于普通人家的。他们往上数几代都满足有家学渊源、有家底这个条件。 在武汉大学社会学院教授杨华《县中：中国县域教育田野透视》一书中，揭示的县域教育现状令人震惊。 从精英教育到大众教育的变革，让绝大多数人都能够接受教育。但大众教育稀释了资源，虽然公平但效率不高。而精英教育是高尖培养，有效率但不公平。比如，我所知的常春藤学校，一年学费二三十万，不是一般家庭能够承担的。精英教育的负担并不比应试教育轻，甚至更重。它主张知识灌输与思维启发相平衡。 其实，在以前的县域教育中，也设置有各种配置顶尖的班级，有钱或成绩好就可以入读。后来为了教育均衡发展，就自我“掐尖”了。教育均衡追求的是公平，但一刀切的均衡往往是最不公平的。它让人没得选择。这也从根本上影响了地方基础教育的发展。再加上“超级中学”的“掐尖”，县域优质生源大量流失，县中衰弱成为必然。 然而，那些进入“超级中学”的优生，很大一部分人并没有在高考中取得优异成绩。还是那句话，仅靠学生个人是很难成功的。 虽然作者指出大众教育、精英教育要两手抓。但现状是低收入家庭的子女想要接受优质教育的机会越来越少。比如，从211以上重点大学的录取比例来看，来自农村的学生越来越小。寒门已难出贵子。 以前，在高考中未能进入重点大学的学生可以通过考研改变他们的第二学历，但现在这种机会也越来越小。考博更难。博导的自主权非常大。真正品学兼优的学生，多数来自条件优越的家庭。家庭条件好的学生在见识、专业知识的扎实程度，以及思维结构和知识结构方面都是出身工农家庭子弟不能比的。所以在两个同样优秀的人中做选择，导师更愿意选择出身上层家庭的学生。更为重要的是他们功利心没那么重，能够板凳一坐十年冷，适合做学问。 虽然社会阶层愈趋固化。但作者仍指出，“读书无用论”是不可取的，高考统招仍是目前最公平的教育制度。 篇幅有限，很多话题不能展开说。但本书对县域教育现状的调查是非常深入的，分析问题很透彻，抓到了难点、痛点。更敢于直面问题，提出了自己的思考、想法和建议。