小学阶段，数学想要开窍，这也许是最短路径 1.数学想要学好，开窍最为重要，而开

小学阶段，数学想要开窍，这也许是最短路径 1.数学想要学好，开窍最为重要，而开窍的首要条件是孩子在面对数学时不困惑，不反感，并坚定地认为自己可以搞定，我们做每件事能够坚持下去的根本原因是因为有希望，我们可以把它做好，而数学的学习也是如此 2.最近，听到太多的家长反应，老师，我们从一年级都开始拓展培优，各种方法都尝试了，但最终还是没有什么起色，内心非常焦虑，不知该何去何从，我在和家长沟通后发现，这位小朋友，光一门数学，一学期就同时找两个老师加强，说实在的，成绩的好与坏，并不是你学了多少，而是在于你真正吸收了多少，有的家长，暑假都忙得马不停蹄的接送孩子，到最后发现只疲于上课，作业都没来及做，不做还以为，自己学的不错，做了之后才发现，学过的东西，咋还是不会呢 3.这里面有几个原因，我来帮助大家分析，首先，一是课堂缺乏互动，孩子只是被动的接受而已，这个所谓的接受，只不过是临时过渡，就像有的学习鸡兔同笼，甚至都是在套用公式，孩子的大脑没有进行加工思考，所以从提升思维能力来看，没有任何益处，只会助长记忆公式的恶习，有的甚至，直接给出绝招，就时比如时间年、月、日问题，从5月8号到5月30号，直接说，要加1，30-8+1=23天，可是很多孩子他并不理解，就算当时能记住，可是到了考试的时候怎么办，如果回想不起来，自己又不会推导，岂不是又丢掉几分，数学想要95及以上，应用题目是要全对的，计算这类的送分题，百分百都要拿到手了 4.当然，也有的为了能够多考两分，各种路径寻找试卷，有的甚至考试都出现多道原题，孩子考试考到了95，家长，开心高兴的不得了，表面来看，这是一件好事，但是稍微对初中和高中有所了解家长会知道，高考和中考，不要说有原题，就是思路雷同的就很少，这种靠着大量刷题撞原题的孩子，一般到了后期就现出原形了，不具备与当前阶段的思维能力，只会做原题，题型一换，立马歇菜，如果在适当年级，不增强思维能力，等到了初中阶段，光数轴的动点问题，三角形全等，就足以与高分失之交臂了 5.所以说，在小学阶段学有余力的前提下，进行适度的思维培优很有必要，有难度很正常，毕竟第一名永远只有一个，在调研线上之初，我就确立了方向，让优秀的孩子更加出色，让中等孩子也能喜欢爱上数学，他们都很沉浸在互动讲题的过程，这一刻，我也感到很有成就感 6.如果屏幕前的您对孩子的学习，存在困惑，千万不要焦虑，心平气和的与我诉说，我看到后会第一时间帮您分析