《历史面面观》西方多元历史科普套装

《青铜时代》 贸易作为改变世界的途径，将青铜技术传遍众多地区，作为手个金属时代，人们用其祭 祀、战斗…在这个时期人类开创了文明。值得注意的是：非洲作为错过青铜时期的地区，从铜器时代直接迈向了铁器时代 《斯巴达史》 斯巴达作为“好战”的代表，他们的日常伴随着“晨哨”、“训练”、“饕餮大餐”、“参政”、“监管黑劳士”、“社交”，而农耕等事物由黑劳士和麦西尼亚人打理。斯巴达男孩接受斯巴达式军事教育、练作战技能时，女孩们则接受体操和集音乐、舞蹈和诗歌于一体的缪斯课程训练 《神圣罗马帝国》 到镇广场参加公开会议、结交贵 族、学园艺技能、抓住一切机会洗澡，不要购买赎罪券、表演“巫 术”、跳舞、不要用白镴盘子吃饭，可以学演讲、绘画、拉丁文，只有这样，你才能在宗 教 改 革中存活。除此之外，这片大 陆充斥着征服、结盟和联姻的“罪孽” 《罗马不列颠》 在罗马生活和工作的普通男女（平民）与贵z或者截然不同的生活，在平民之下还有z由民和奴隶。在罗马，地位决定着一切。就算如此，他们也不是愚蠢的，因为罗马的发明做出了巨大贡献：罗马人逐渐了铺面公路、发明了日历、混凝土、下水道、野 战手 术、装订书等 《古埃及史》 埃及的大多数人生活方式普遍以乡村为中 心，奴隶们负责日常家务。在古埃及，好的工作是农场主、维齐尔、战车兵、法老、祭司；坏的工作是劳动者、仆从、仆人、提鞋者、木乃伊制作者。他们重视教育，培养学数学、建筑、诗歌、象形文字的相关知识，并且只有出身与特权阶 层的男孩才可以学几何 《西方民俗、童话及怪兽》 从民俗到气象民俗，再通过民俗收集历史，本书爬梳了民俗与童话的渊源。在那些复合大众角色的童话人物中，人们对认识自己从中得到了众多启发 《恺撒传》 通过恺撒来追寻古罗马历史，罗马随着时间的推移建立、发展并征 服他国，让读者看到帝国是如何诞生的。在奥古斯都统治期后，已故的皇帝被赋予神圣的地位，与其他神一起受到民众的祭拜。至于恺撒，人们对他的评价也是两j分化 《文艺复兴史》 介绍了一些文艺复兴时期的传奇人物以及人们如何重 塑了整个欧洲文化并影响至今