如果基础教育以升学为目标的办学导向不变,再怎么进行高考科目改革,都会因功利的升学导向而变异。教师的教,与学生的学,都会以怎样获得高考高分为出发点。以前文理分科,变为高一就选文理科,现在3+3,3+1+2,也变为高一就选科。坚持高一结束,高二再选科的已经很少了。基础教育的目的是什么?为何会偏离教育本质?
如果基础教育以升学为目标的办学导向不变,再怎么进行高考科目改革,都会因功利的升学
熊丙奇
2026-01-23 12:28:15
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