#明纪实#参加“我是悦读者”朗读推广活动，本来做好讲座准备，一进场就懵了：满场的老头儿、老太太和哇哇大叫的孩子们，我准备好的那一套人家哪懂呀。我有几分忐忑地坐在那里，讲什么呢？ 主办方开场准备的是村民抖空竹表演和川剧变脸和霹雳舞表演等，尤其是演变脸的演员又唱又跳，忽地又变了张脸，台下喝彩不断，一片叫好声。之后我上台了。 我决定抛弃原先准备好的稿子。一番寒暄后，抛出一个问题：“场上的横幅和四周的宣传标语中，有一个错别字，谁发现了请举手。”片刻宁静后一个小女生举手答“我是悦读者”的“悦”字，我说答案正确，请主办方奖励，我进而说，我们主办“我是悦读者”活动，有意把“阅读”写成“悦读”就是希望大家在高兴、喜欢的心情下，在各种闯关游戏中完成并检测阅读效果，大家积极参加哟。 之后我又讲了孔子的学生颜回苦读、晏子智答污辱和盲人以诗获得路人广泛同情等故事，每个故事都抛出一个问题让孩子们抢答，现场还真有几个孩子答对了。我进一步说，刚刚我们看的抖空竹和变脸等，大家都感觉特别逗，有文化的没文化的，读书的不读书的都鼓掌高兴，那是纯粹感官享受；而我问的几个问题只有几个同学回答上来，他们的快乐是智者的快乐。大家想不想拥有智者的快乐呀？ 随着孩子们异口同声地喊“想”声，我顺势而说，那就走进“我是悦读者”读书活动吧，我们一起既享受感官快乐，也享受智者快乐，大家共同多读书、会读书、读好书吧…… 针对不同受众，变化不同方式的表达，真好！
