斯塔默从中国回去后，立即做出了一个决定，他认为不光中国人需要英语，英国人也应该学习汉语。他说学习汉语是为了更好地研究中国文化，便于沟通、便于学习中国的先进经验。的确，要一个首相公开承认学习别国语言的重要性，这可不是一句随口的客套话，而是一个相当罕见也相当现实的信号。 中英经贸合作的现实需求，是推动汉语学习的核心动力。英国工商界长期面临汉语人才短缺问题，超过六成企业高管表示难以招聘到具备流利汉语与跨文化沟通能力的员工，这直接制约了他们在华业务的拓展。 2025年中英双边贸易额达1337亿美元，中国已是英国第三大贸易伙伴。随着双方在金融、新能源、数字经济等领域合作的深化，语言能力成为企业竞争的关键因素。斯塔默政府将“卓越汉语教学项目”（MEP）与中英高校双向交流作为核心推广路径，正是为了满足企业对复合型人才的迫切需求。 英国政府重启中英首席执行官理事会，将语言人才培养纳入经贸合作配套条款，实现教育与产业的协同发展。这种政策设计，既延续了英国“全球Britain”战略的务实基调，又体现了对中国市场特殊性的深刻认知。正如中国驻英国大使馆指出，双方都是安理会常任理事国，加强合作有利于促进世界和平稳定与发展。 斯塔默在上海的文化交流活动中，深刻认识到语言隔阂是中英民间认知偏差的重要根源。系统化的汉语教育能够降低文化误读、强化人文纽带，为双边关系从高层对话向全民互通延伸提供底层支撑。 英国演员裴淳华（中文名罗莎蒙德·派克）在与斯塔默交流时表示，普通话是“未来的语言”，她的孩子都会说普通话。这种精英阶层的示范效应，正在英国社会引发连锁反应。 英国文化教育协会2025年发布的报告显示，中文已成为过去十年在英国增长最显著的语言之一。 截至2025年，英格兰已有近80所中学、超过1.5万名学生通过“中文培优项目”学习中文，参与项目的学生每周平均投入8小时到中文学习中。自2018年起，超过8000名英国中学生参加了赴华研学之旅，在真实场景中使用中文，亲身感受中国文化。这种沉浸式体验不仅提升了语言能力，更培养了对中国社会的深度理解。 斯塔默政府的对华语言政策，被视为英国“平衡外交”框架下的重要落地举措。脱欧后，英国需要在美英同盟与中英务实合作之间寻找平衡点。斯塔默访华期间，中英签署了12个领域的政府间合作文件，涵盖经贸、农食、文化等多个方面，中方还考虑对英国公民实施单方面免签政策，把威士忌进口关税从10%降到5%。这些成果的取得，与英国调整对华认知密切相关。 在全球治理层面，中英合作的重要性日益凸显。双方同意建立中英高级别气候与自然伙伴关系，恢复举行中英高级别安全对话，并于年内举办新一轮战略对话、经济财金对话、经贸联委会会议等机制性对话。语言作为沟通的基础，其战略价值在多边合作中愈发重要。 斯塔默提倡英国人学中文，既是对中国国际地位的认可，也是英国争取在全球事务中发挥更大作用的主动选择。 英国的汉语教育正在从“兴趣导向”向“战略导向”转型。除了“中文培优项目”，英国高校也在积极调整课程设置。牛津、剑桥等顶尖名校不仅中文专业申请人数暴涨，还开设了中国历史、中国法律等相关课程。爱丁堡大学推出的中文本科课程，要求学生掌握现代汉语、古典汉语和翻译技能，并在第三年赴中国高校交流学习。这种系统化的培养模式，旨在为英国培养兼具语言能力与文化理解的复合型人才。 英国政府在2026年新版《国际教育战略》中，明确将语言能力作为国际学生招生的重要考量因素。这一政策调整，既体现了对中文教育的重视，也反映了英国希望通过教育合作增强软实力的意图。中国政府也在积极回应，新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2026年1月1日生效，新增条款明确了国际中文教育的地位。 斯塔默推动汉语学习的决策，是英国对华战略从“对抗”转向“合作”的重要标志。这一政策不仅回应了经贸合作的现实需求，更体现了对中国文化价值的尊重。正如中国外交部发言人所说，中方愿与英方一道，落实好双方达成的共识，推动中英长期稳定的全面战略伙伴关系不断向前发展。在全球化深入发展的今天，语言的互联互通正在成为国家竞争力的重要组成部分。英国的这一选择，或许将为其他国家提供有益的借鉴。
