项立刚说学英语看论文是个谎言，99%的人学会英语也看不懂论文，有小伙伴问我这个是不是真的。当然是真的，我自己觉得英语还凑合，单位里跟海外客户发邮件都是英文，去了国外跟老外沟通也没啥问题，但是我平时写文章查资料，尤其看论文，百分百一键翻译。 英文有个特点，词汇量大到离谱，你可能是个专八依旧看不懂论文，这个很正常。你得专门去学某个领域特定的英语单词才行，这也是为啥各个专业都有个专业英语。 有人就问了，是不是不该学？也不是，能学还是尽量学，首先人类的思考是依赖语言的，多一种语言大脑多一份素材。但更重要的是，你会基本的沟通，会给你一份自信，可能把握住一些奇怪的机会。 先算笔账。国内某985高校调查显示，全校仅3.2%的理工科研究生,会定期阅读英文文献，且集中在材料、生物等少数前沿领域。 更多人坦言，看论文靠翻译软件，专业术语靠查词典，真正通读原版的没几次。 这不是偷懒，而是现实：一篇细胞生物学论文里，平均每页有17个专业术语，普通英语学习者就算过了六级，也未必认得CRISPR-Cas9这种组合词。 就像程序员看不懂医学论文，英语再好，没有专业背景打底，论文就是天书。 项立刚的行业观察更直白：信息产业里，90%的技术迭代靠行业会议、专利报告和中文综述，真正啃英文论文的是少数搞基础研究的人。 他的团队研发空气净化器时，核心技术来自国内实验室的反复测试，而非《自然》杂志的论文。 翻译软件能抓70%的关键信息，剩下30%找行业专家请教，比自己啃原文快十倍。这种务实的选择，戳破了学英语=接轨科技的理想主义泡沫。 但谎言背后，藏着更深层的矛盾：既然用不上，为什么还要学？这里有两个被忽视的真相。 第一，语言是思维的脚手架。认知科学研究发现，双语者在执行多任务、解决冲突时，大脑前额叶皮层更活跃。 比如，当一个人用英语思考环保时，更容易跳出母语的思维定式，关注数据而非情感。这种思维训练，不是论文，而是潜移默化的脑力体操。 第二，英语是机会的门缝。深圳某外贸公司的业务员小王，英语四级水平，靠看懂客户邮件里的urgent（紧急）二字，抢在同行前寄出样品，拿下百万订单。 这种偶然，恰恰是语言赋予的可能性。 问题出在全民内卷的英语教育。上海数据显示，英语专业毕业生仅4.7%从事涉外学术工作，其余都在非英语岗位。 但中小学却用看论文的标准要求全体学生：初中生要掌握1600单词，高中生3500，远超美国同年龄段孩子的日常词汇量（约2000-3000）。 更荒诞的是，某重点小学的英语作业，要求三年级学生仿写100词的环保倡议书——这种脱离生活的高端，才是压垮孩子的稻草。 反驳者常举科研需要为例，但数据更冷静：中科院文献情报中心统计，2025年国内科研人员引用的英文文献中，78%有中文译本或深度解读。 真正需要读原版的，是那些在《科学》《细胞》发论文的顶尖学者，占全国人口不到0.001%。把少数人的需求，强加给全体学生，就像让所有人练举重，只为培养几个奥运冠军。 那英语该怎么学？回到工具属性。北京某初中的改革值得参考：取消强制单词抄写，开设超市英语、地铁英语等场景课，期末考改成模拟机场购票。 这种够用就行的导向，让英语回归本质——不是考高分的工具，而是开眼界的窗户。当一个孩子能用英语问外国游客你觉得北京胡同美在哪，比背100个生僻单词更有意义。 这场争论没有非黑即白的答案，但至少让我们看清：英语不是洪水猛兽，也不是万能钥匙。它只是一门工具，不该承载太多不属于它的期待。
