看到教育部那个新通知，我脑子都空了一下！ 2026年起，中小学不准再买校外的卷子了。我第一反应就是：那“周周测”“月月练”是不是也没了？还真是，初中最多一次期中一次期末，小学一二年级纸笔考试直接取消。 等于说，学校层面靠刷题提分这条路，直接被堵上了。 这次出台这么严的规定，核心就是要纠正过去教育里积重难返的乱象。咱们家长都有体会，以前孩子上学哪是读书，简直是泡在题海里。学校为了追求升学率，一周一小测、一月一大考，卷子全是从校外机构买的，什么“名校密卷”“冲刺真题”堆得比课本还高。 可这些卷子真的有用么？很多都是机构为了卖钱搞的噱头，要么是超纲的偏题怪题，要么是重复来重复去的旧题，孩子刷得昏天黑地，不仅没学到真东西，反而把学习兴趣都磨没了。 更离谱的是，有些学校买的卷子和课堂讲的内容根本脱节，老师上课一套逻辑，考试又是另一套标准，最后考试成了单纯的刷题比拼，完全失去了检验学习效果的意义。 还有个隐形的问题，就是校外卷子催生的灰色利益链。有些学校图省事，直接跟机构合作采购试卷，中间难免有猫腻，最后买单的还是家长和孩子。而且过度考试还让教育变得越来越功利，老师一门心思研究怎么押题、怎么让学生多刷题，反而忽略了怎么把知识点讲透、怎么培养孩子的思考能力。 低年级的孩子更惨，刚学会写字就被逼着天天做题，小小的年纪就背上了沉重的学业负担，连玩的时间都没有。教育部这次下狠手，就是要把这些乱象彻底根治，让教育回归本来的样子，不再培养只会刷题的机器。 可话说回来，这规定执行起来真的能一帆风顺吗？恐怕没那么容易。首先最现实的就是老师的命题能力问题。以前很多学校都依赖校外现成的卷子，老师根本不用自己费心出题，现在突然要求自主命题，不少老师肯定会犯难。 尤其是一些老教师，习惯了用现成卷子，从没系统学过怎么根据课程标准和学生情况出题，短期内要跟上难度不小。虽然政策说上级教育部门会提供免费题库兜底，但题库的质量怎么样、能不能贴合不同学校的学情，都是未知数。 更让人担心的是会不会出现“上有政策下有对策”的情况。以前也有过减负规定，结果学校就把“周测”改成“课堂练习”，换个名字继续刷题。 这次不准买校外卷子，说不定有些学校就会让老师自己抄题、印题，或者变相暗示家长自己去买卷子给孩子做。毕竟升学压力摆在那，只要“一分定输赢”的升学评价逻辑没变，学校和家长就很难真正放下刷题的执念。 家长这边的焦虑也是个大问题。不少家长已经习惯了用考试分数衡量孩子的学习情况，现在考试少了、卷子没了，反而心里没底。就算学校不组织刷题，肯定也有家长私下找补习班、买卷子，生怕自己孩子落后。 这样一来，反而可能让教育内卷从学校转移到家庭，那些经济条件好的家庭能给孩子请私教、买更多资料，反而加剧了教育不公平。 还有个容易被忽略的点，就是不同地区的教育资源差距。大城市的学校师资力量强，老师命题能力相对高，落实政策可能更容易；但偏远地区的薄弱学校，本身教学资源就匮乏，让老师自主命题更是难上加难。如果没有足够的政策支持和资源倾斜，很可能出现“一刀切”的尴尬，反而影响这些学校的教学质量。 说到底，教育部这波操作的初衷是好的，就是想给孩子减负、让教育回归本质，但政策落地需要解决的问题还有很多。不仅需要学校提升自身的教学和命题能力，更需要改变“唯分数论”的评价体系，让家长从焦虑中走出来。这不是一蹴而就的事，可能需要一个慢慢调整的过程。 但不管怎么说，能迈出这一步就值得肯定，毕竟教育的初心从来不是比谁刷的题多，而是让每个孩子都能健康快乐地成长，培养他们的思考能力和创造力。希望后续能有更多配套措施跟上，让这个好政策真正落地见效，而不是流于形式。
