好不热闹！12月2日报道，贵州六盘水一所中学，考虑到好多学生因学习不能回家帮忙杀年猪，为了不让孩子们在这个时间点留遗憾，学校则组织全校师生直接在学校里一起杀年猪，孩子在操场上一起动手杀年猪时，大伙不但积极性很高，还各司其职团结协作，可见，孩子们有的帮忙清理猪肉，也有的帮忙切肉准备调料，而大伙做好杀猪饭上桌吃饭时，更是一个个笑容满面，场面那叫一个热闹！[黑线] 贵州六盘水一所中学把一头年猪请进了校园，让全校师生亲手操办了一场热闹的“杀猪饭”，这不是为了加餐，而是因为许多住校生错过了家里年末最重要的团聚仪式，在学校的操场上，孩子们分工协作，处理猪肉，准备食材，最后一起享用了自己的劳动成果，现场笑声不断。 对于当地家庭来说，杀年猪是辞旧迎新的重头戏，充满了团聚和忙碌的温情，学校这一举动，初衷很简单，弥补孩子们缺席家庭温暖的遗憾。 没想到，学生们投入的热情超出预期，从清洗到烹制，全程亲手参与，对他们而言，这更像一次新奇而充满成就感的集体探险。 这是一堂再好不过的劳动课，比书本说教来得更直接，更多人则由此回忆起自己学生时代在校养猪，年底分享收获的往事，认为这种亲手劳作的体验，是如今极为稀缺的教育片段，的确，当下孩子们接触农业生产和传统年俗的机会越来越少。 这类活动带来的教育价值是多方面的，它不止于体验一项习俗，更让同学们直观地理解了食物从何而来，在协作中，他们能真切感受到劳动的琐碎与不易。 以及完成后那份踏实的喜悦，当教育日益强调综合素质，这种扎根于生活的实践，恰好弥补了课堂上难以传授的环节关于生活本身的教育。 但只要安全与卫生措施到位，它完全可以成为校园文化中独特而健康的一笔，其意义并非要求所有学校效仿，而在于揭示了一种可能，教育的形式可以如此鲜活和充满烟火气，相比于单向的知识传授，这种共同劳作，共创成果的经历，往往能在记忆里烙下更深的印记。 许多学校都在探索劳动教育与传统文化传承的结合方式，这所中学的实践提供了一个朴素的范本，它不追求场面宏大或形式复杂，核心是让每个学生都能参与其中，亲手触摸生活的质感，那份忙碌中蒸腾出的热气与活力，恰恰是规整的校园日程里常常缺失的元素。 像这种充满烟火气的校园活动，真心建议其他学校借鉴。 “这场景太亲切了，让我一下子想起了小时候在老家，一杀年猪全村都来帮忙的热乎劲儿，年味儿就是这么来的。” “这才是真正的素质教育，比在教室里空讲一百遍‘粒粒皆辛苦’都管用，孩子们自己动手，参与了全过程，这猪肉吃起来味道都不一样，是成就感的味道。” “想法是真好，但安全、卫生这些环节一定要做到位，毕竟是集体活动，又是动刀又是热水的，组织压力不小。” “这件事好就好在它的‘在地性’，结合了本地的风俗，孩子们有共鸣，其他学校不一定非得学杀猪，但可以想想自己本地有什么特色，是农耕，手艺还是别的，都能开发出独特的校本课程。” “关键不是‘杀猪’这个形式，而是让教育回归生活，联结情感的这个内核，孩子们在协作中增进感情，在劳动中理解生活，这份收获超越了知识本身。” “这下全校师生可真是‘同甘共苦’了，一起围观，一起动手，最后一起‘光盘’，班级凝聚力瞬间拉满。” 你学生时代最难忘的集体活动是什么？ 信源：人民日报
