给孩子选兴趣班，我有四不选。 首先第一个，老师太严厉的不选。作为一个老师，如果

给孩子选兴趣班，我有四不选。 首先第一个，老师太严厉的不选。作为一个老师，如果太严厉的话，那只能说明两个问题： 第一个，这个老师没有耐心； 第二个，这个老师的业务能力不强。 但是我说的这个业务能力不是老师自身的技能水平，而是他的教学水平。我举个例子吧，比如说姚明，姚明的篮球水平那是世界顶尖的，但是如果你让姚明来做教练，那可不一定就是顶尖的了。 再比如你让姚明去教一个三四岁的孩子，他的水平甚至有可能还不如我。因为要想把一项知识或者一项技能教给孩子，那就得对这个年龄的孩子有很充分的了解。 比如说，用什么样的语言他能听懂，用什么样的方式才能理解；如果遇到某项知识或者某项技能特别难，要怎么拆分成几个简单的步骤去帮助孩子理解。 这都是非常能够体现一个老师业务能力够不够强的指标。很显然，不管是从耐心的角度来说，还是从业务能力的角度来说，严厉的老师大概率都是比较薄弱的，其实是他自己不会教，或者是他没有耐心去教，所以就只能用严厉的方式来假装这是孩子的问题，不是我自己的问题。大家有没有这种感觉？ 第二个不选，是高科技类的还有口才类的不选。之前我聊过这个问题，再简单说一说。高科技类的，比如什么呢？ 编程、机器人、无人机这种所谓的高科技，别看现在还有点技术含量，但是10年以后，20年以后呢？这个行业还存不存在都不好说了。哪怕是现在非常火的AI，20年以后也许都不存在，人类有可能又会开发出更新更厉害的生产力了。 想一想当年的BP机、VCD、MP3、胶片相机，哪个行业当年不是风光无限呀，现在别说技术了，整个行业都快消失了。 再说口才，不选口才。是因为我不想让自己的孩子的语言表达能力被“阉割”掉。我接触过非常非常多学过口才的孩子，无一例外，真的是无一例外，只要他们一当众发言，没有一个会好好说话的，都是那种矫揉造作、拿腔拿调、装腔作势，被传销组织洗脑了的感觉。我个人真的是非常反感这种感觉。 第三个不选，是坐在椅子上的兴趣班不选。比如说围棋、画画、书法都不选，要么选站着上课的，要么就选跑跑跳跳的。原因是什么呢？ 熟悉我的朋友都知道，虽然我这个账号主要面向的是学龄前的孩子，但是因为我闺女是学龄前嘛，但是我自身是在小学工作，我就有一种什么感觉呢？我在小学工作十几年了，我就感觉现在的孩子每天过得太辛苦了，每天坐着的时间太长了。 从早晨8点一进教室就开始坐着，一直做到下午放学，当然中间也会有体育课或者是大课间，但是加在一起顶多也就两个小时吧，剩下那五六个小时甚至六七个小时几乎都是在坐着。 而且孩子们每天坐的那个小椅子，我不知道你们谁摸过、谁看过，非常硌屁股。所以我给孩子选兴趣班的一个原则就是，咱不选坐着上的。 第四个不选，也是最重要的一个，就是孩子不喜欢的不选。你们应该了解我，我是一个非常尊重孩子的妈妈，在选兴趣班的这件事儿上也是一样的。哪怕某一类的兴趣班我觉得特别好，我特别希望孩子去上，但是如果孩子不喜欢，我也绝对不会去勉强他。 比如说有一类兴趣班我觉得特别好，就是搏击类，对孩子的身心健康有特别大的好处，我就特别想让孩子喜欢上这项运动，去上个兴趣班学一学。然后我就想了各种办法，比如说带他去不同的机构观看一下，上一上体验课，也会给他看一看相关的视频，给他画饼。 我甚至还买了一套装备，就这玩意儿，我买了一套带他在家里玩、在家里练一练，就想让他喜欢上。但是他就是不喜欢，不喜欢也就不喜欢嘛，我也是尽力了，那就不上呗。 其实也不只是兴趣班这一件事儿，我带孩子去学习任何一项知识也好，技能也好，都有一个大原则，就是不管我觉得这个知识或者技能有多好，对孩子有多重要，只要孩子不喜欢，我都不会去强迫他。 我会想方设法调整我自己的方法，让孩子先喜欢上这件事儿，然后让孩子出于喜欢再去学。这样的方式，不管是出于对孩子的尊重也好，还是出于对后续的学习效率也好，我觉得都是一个最优解。 因为根据我这十几年的教育生涯来说，有一句话我非常的认可，就是“兴趣是最好的老师”。如果孩子不喜欢一件事儿，只是靠家长压迫着、逼着、摁着头去学，学什么都学不好。