小学阶段成绩滑坡，是家长努力方向错了…

k哥班里的一个孩子，在我印象里一直是班里前5的，四年级开始每次数学考分数都不理想，直到今天孩子和我说，妈妈你知道xxx吗？这次数学摸底考他只考了28 我知道有不少低年级成绩优异，到高年级就失去优势的案例，但在这个孩子身上出现，还是很惊讶很可惜。孩子虎头虎脑很帅气，从家长pyq能看出父母是用心带孩子的…我相信后期他有很多办法能够爬起来赶上来，但更值得思考的是：如何从早期就避免这种断崖式退步？从一年级稳到小升初呢？ 🍃每次朋友问我育儿陪读相关，我都想感慨，重点不是教辅资源、计划表或培训班，而是家长的战略认知。只有家长稳，孩子才能稳 家长心态建设： 🔘切忌强压教育，孩子现在无力反抗，但积压的情绪会在叛逆期剧烈爆发 🔘相比于掌握知识和提升能力，分数对孩子不是最重要的，不要总提成绩，而是多探讨学校学习的本质是什么 🔘监督作业只是表面，培养自主学习和好奇心的能力才是核心 🔘再好的辅导班也不能代替孩子学习，年级越高学习的主动性越决定成败 🔘盲目追求高分满分会挤压孩子发展广度的时间。小学重习惯、初中重方法、高中重深度，阶段重点要清晰 🔘家庭教育的核心，是传递孩子终身学习的信念，和“天下无难事、只怕有心人”的态度 实操： 🔺低年级优先关注学习感受：以“孩子完成作业后是否愉快”为目标，守护兴趣比提前学更重要 🔺留白的力量：每天留出时间让孩子充电，放空、发呆、接触自然、做喜欢的事 🔺目标驱动学习：通过课外知识拓展和兴趣探索帮孩子树立目标，有了目标，自然会产生内驱力。然后，大目标拆分成阶段性小目标，让孩子理解学好课本知识是完成心中梦想的基础 🔺淡化分数执念：小学阶段重点抓习惯、热情与知识广度 🔺解决问题导向：多引导孩子解决实际问题，以解决问题为目标，避免纠结“为什么粗心”，不要强调错误本身，而不是专注于怎么解决 🔺角色转变：从监督者，变成观察者。是疏导，而不围堵；是助力，而不是代替 最后，教育之所以难，是因为它不是几个理念，几个行动就能完成。难在父母的每一句话、每一个赞赏、每一个眼神都在影响和塑造孩子，所以做父母，必须时刻保持自省。和大家共勉