1. 经济收入：长期低于同资历评上职称的同事。职称是教师薪资体系的核心挂钩因素之一，不评职称意味着薪资只能停留在初级（如助教）或中级（如讲师）的基础档位，无法享受高级（如副教授、教授）职称对应的岗位工资、绩效工资上浮，长期下来收入差距会逐渐拉大。例如，同教龄的教师，评上高级职称者可能比未评者月薪高2000-5000元（具体因地区、学校层次而异）。 2. 职业发展：晋升和机会基本受限。岗位晋升：学校的管理岗（如教研组长、年级主任、副校长等）、核心教学任务（如学科带头人、竞赛指导负责人）通常优先考虑有相应职称的教师，不评职称基本无法参与这类岗位竞争。 资源倾斜：外出培训、科研项目申报、评优评先（如优秀教师、骨干教师）等机会，大多与职称挂钩，未评职称者获取这类资源的难度会显著增加。 3. 工作状态：压力减轻，但可能面临“隐性评价” 积极面：无需投入大量时间准备论文、公开课、业绩材料等评职称所需材料，能更专注于日常教学本身，减少“非教学类”压力。 潜在问题：部分学校可能会在日常工作分配、同事评价中，隐性将“未评职称”与“职业追求低”关联，可能影响个人在团队中的话语权（非绝对，因学校氛围而异）。 4. 退休待遇：养老金基数较。 退休后的养老金计算与在职时的工资水平挂钩，由于不评职称导致在职期间薪资上限低，最终的养老金数额通常也会低于同教龄、同岗位但评上高级职称的教师。
