课堂教学评价，苦水很多。 在一个很正式的场合，一位领导提出的锥心之问：天天上课，你的课一年究竟有多少节是优质课？ 把每一节课都上成优质课，这自然是一种追求。问题上是，什么样的课才是优质课，由谁来评。自然最有话语权但是现在最没有话语权的是上课的老师。 每一位老师都在尽最大的努力把每一节课上成最好的课。因为每一节课，并不都是评委听课，但是每一节课都有学生在看着，他们在用心评价着，哪位老师会掉以轻心呢？ 因此，给老师极大的尊重，给老师极大的专业自主权，课怎么上让老师说了算，管理学生让老师说了算，不要过于干预，不要经常干扰，就是最好的教学管理氛围。 只有在一种自 由且安全的氛围中，老师才会自 由释放，敢于创造。如果不停地评、评、评，考、考、考，这个不行那个不好，不断地指责与埋怨，让老师在战战兢兢中讲课，能够讲出真正的好课吗？
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wyxuan5161
自己又上了几节课又是怎么像样的课，天天人样又有几天是人