为什么初中成了孩子学坏的重灾区？ 现在满大街溜达的孩子基本上都是初中生，这些孩子青春期的时候，没有明辨是非的能力。 12-15岁的青少年正在经历着生理变革。 很容易让孩子冲动行事，可能因同学一句玩笑掀翻课桌，也可能因偶像崇拜盲目模仿不良行为。 这个阶段的孩子开始形成抽象思维，缺乏社会经验支撑。 他们眼中的“江湖义气”，可能是抽烟、纹身，理解的“个性张扬”可能是顶撞老师或者家长。 曾经有一位品学兼优的班长因为沉迷直播，三个月头陀用父母的手机打赏主播数十万元。 他的心理动仅仅就是“想体验被关注的感觉”。 初中生也有社交的需求，但是他们的社交能力还不够成熟。 心理学上的“同伴效应”这时候就显现出来了，为了融入群体，孩子可能放弃原则，甚至做出一些出格的事情。 有教育机构调研显示，62%的初中生承认曾因朋友怂恿尝试吸烟，47%的校园欺凌参与者最初是旁观者。 更让人担忧的是，这种群体效应在“小圈子”文化中更被放大。 从模仿“古惑仔”到追求“社会人”装扮，从组队打游戏到跟拍短视频，青少年在寻找身份认同的过程中，极易被亚文化裹挟。 小学时，老师像“保姆”一样，事无巨细地管着孩子，高中时，升学压力像“紧箍咒”，逼着孩子努力学习。 但初中恰似教育管理的“无人区”。 这种断层，在寄宿制学校尤为明显。 有数据显示，某私立初中实施“去手机化”管理前，住校生深夜翻墙上网的比例高达35%，而走读生仅为8%。 更让人揪心的是，这个阶段的孩子，价值观还在形成中，但部分家长却陷入了“重智轻德”的误区。 在留守儿童中，乡镇初中生日均使用短视频App达4.2小时，68%的受访者表示“刷到过教唆撒谎、逃课的视频”。 通过上述时间来看，孩子的初中阶段非常重要。 家长要抽出更多的时间来陪伴孩子，多倾听孩子的想法，要正确的引导。 说到底，初中阶段的“跑偏”，实则是青少年在寻找自我、试探边界的必经之路。 每个孩子都要经历这个阶段。 家长要把握好尺度，否则效果会适得其反。
