沟通的误区（CommunicationAssumptions）在自...
妙墨妈蒙氏育
2025-03-19 15:24:07
沟通的误区（Communication Assumptions）
在自闭症儿童的沟通能力上，我们常常因他们是否会说话而做出错误的假设。事实上，自闭症儿童的沟通方式和理解能力可能与我们想象的不同。
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1. 为什么我们会对自闭症儿童的沟通能力有误解？
❌ 误解 1：如果一个孩子不会说话，那他就无法理解别人说的话。
✅ 事实：
• 非口语（Nonspeaking）自闭症儿童仍可能完全理解他人语言，但他们需要通过其他方式表达自己，如：
• 手势（Manual Signs）
• 图片交换系统（PECS）
• 文字转语音设备（Text-to-Speech Tablet）
• 拼写、打字、画画
❌ 误解 2：如果一个孩子会说很多话，那他一定能理解别人对他说的所有内容。
✅ 事实：
• 一些自闭症儿童可能能用语言表达复杂的概念，但他们可能：
• 难以理解快节奏的对话（例如，跟不上快速的群体交流）。
• 在嘈杂的环境中难以处理语言信息（如在拥挤的教室里）。
• 难以理解多步骤指令（例如：“去拿你的外套，穿上鞋子，拿好零食袋，然后排队”）。
📌 关键点：口语能力 ≠ 语言理解能力，每个孩子的沟通模式和理解方式都可能不同。
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2. 真实案例：两种沟通方式的孩子
✅ 案例 1：不会说话，但能理解
• Jack 是一名 5 岁的自闭症儿童，他不使用口语，但能听懂大部分指令。
• 他使用图片交换系统（PECS） 来表达需求，比如指着“水”来表示他想喝水。
• 许多老师最初以为他“不理解”，但当他们开始用视觉支持（如图片或手势）沟通时，他们发现 Jack 能迅速做出反应。
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