1965年，6名15岁汤加少年，因课堂乏味偷船出海逃学，本被困荒岛15个月，人皆以为遇难，实则似“鲁滨逊”般“美滋滋”，结局却意外。 【消息源自：《六名汤加少年荒岛求生，“真实版〈蝇王〉”背后的故事》2023-09-10 海外资讯报】 这事儿啊，得从南太平洋的汤加群岛说起。那地儿啊，靠海，当地人和海那可是老亲了。学校呢，也有学校该有的规矩。这几个少年啊，年龄在13到16岁，正是调皮捣蛋的年纪。 那天，几个少年在教室里啊，听着老师讲课，一个个眼睛都直勾勾的。其中一个少年就忍不住小声嘀咕：“这课上得太没意思了，就像催眠曲似的。”旁边一个立马接上：“就是，哪像那些冒险小说里的主人公，又刺激又有趣。”就这么着，他们的冒险念头就像野草一样疯长。 这六个少年啊，商量好了就溜出学校往港口跑。到了港口，傻眼了，没船，没钱。这时候啊，一个胆大的少年咬咬牙说：“咱们借一艘船呗，就当是冒险的开头了。”其实啊，这就是偷船。他们就这么怀着忐忑又兴奋的心情上了那艘偷来的渔船，带着点食物和简单装备就出发了。 出海第二天晚上啊，那情况可惨喽。风像发了疯的公牛似的，雨像从天上泼水一样。那海浪啊，一朵一朵地像小山似的砸过来。一个少年的脸被海浪打得煞白，哆哆嗦嗦地说：“这哪是我们能应付的啊，这船好像马上要散架了。”大家都不说话了，只是死死地抓住船板。食物一点点没了，淡水也快见底了，他们的希望也像快要燃尽的蜡烛一样。 就这么飘啊飘，八天后，远方出现了一个小岛。可是靠近的时候，船被礁石撞得碎得不成样子。他们也顾不了许多，拼了命地往岛上游。有个少年在水里喊着：“一定要上岸啊，我们可不能就这么完了。”好不容易上了岸，可大家都像霜打的茄子，这新的生存挑战在等着他们呢。 上了岛，先得解决吃的喝的。他们在岛上发现野生芋头和鸡，就像发现了宝藏一样。一个少年拿起树枝，兴奋地说：“咱们用树枝搭个能住的地方，先把生活安排起来。”他们四处找树枝树叶，费了好大劲儿，终于搭成了一个像模像样的简易住所。他们还清理空地种菜种水果，心里想着：“一定要把这个小岛变成咱们的生存基地。” 在人际关系上，他们也做得很好。一个少年说：“咱们得分分工，这样事情也好办。”于是乎，他们就轮流值班，还两人一组，一组找吃的，一组守着营地，就像训练有素的小队伍。要是有不同意见了，也不会吵架，都心平气和地商量，谁提出的主意好就用谁的。 后来啊，他们竟然奇迹般地活下来了，身体健健康康地回到了家乡。这事儿啊，被报道后，好多人都知道了。还有人想把他们的故事拍成电影呢。他们从这次经历里，学到了好多东西。变得特别坚韧，遇到困难的时候，就像那打不倒的大树一样。而且他们之间特别团结。这种积极乐观的心态，还会一直跟着他们呢。他们也明白了很多在书本上学不到的东西。 从他们躲在避风的一面，在简易住所里吃着从岛上学到的方法烤出的鱼，脸上露出劫后余生的笑容时，我们就知道，他们已经在绝境中找到了希望。从他们轮流值夜，紧张地盯着黑暗的四周，互相鼓励，我们就知道，这个小小的群体有着很强的凝聚力和纪律性。从他们在岛上种植植物，尝试各种各样的方法去收获农作物，我们就知道，他们对生存充满了渴望，也充满了智慧。 这六个少年的经历，也给我们这些大人带来了很多反思。我们在孩子成长的过程中，是不是过于注重书本知识，而忽略了生存能力和冒险精神的培养呢？他们能在没有任何大人的帮助下，在荒岛上生存下来，我们是不是也应该给孩子更多的自由去探索，去成长呢？这是一个值得我们去深入思考的问题。 从他们发现野生芋头的那一瞬间，那种惊喜的表情，就像是发现了新大陆一样。从他们在岛上的树林里挑选合适的树枝来搭建住所，从他们在夜晚坐在篝火旁，分享着彼此的回忆，那种温暖的氛围，就像在家庭的怀抱里一样。这些细节，都让我们看到了他们丰富多彩的内心世界和他们独特的成长历程。 我们可以通过这个故事，想象到他们在岛上的每一天都是充满挑战的。早上起来，他们要担心今天的食物从哪里来，淡水够不够喝。白天，他们要辛勤地劳作，打理菜园，维护住所。晚上，他们要互相守着，提防可能出现的危险。他们的每一个选择，容不得半点差错。但他们却稳稳地走过来了，这就是他们的厉害之处。 再看看他们在荒岛上的社群秩序。他们就像一群小小的指挥家，协调着彼此的行动。一个少年负责寻找淡水的来源，另一个少年就负责看着火堆，防止它熄灭。他们的分工就像精密的齿轮一样，严丝合缝。他们在遇到分歧时，不会互相指责，而是冷静地商量，这种成熟的态度，是他们在荒岛上生活的重要保障。这也是我们这个社会所需要的，人与人之间的信任、理解和合作。 他们在荒岛上经历的一切，就像一场洗礼，洗去了他们年少轻狂的鲁莽，也洗出了他们内心的坚韧和智慧。他们的故事，就像一本打开的书，每一个细节都能让我们读到关于生命的力量和人类精神的伟大。
