当前高职院校的学生，一部分来自普高，通过普通高考进高职，另一部分来自中职，通过高

当前高职院校的学生，一部分来自普高，通过普通高考进高职，另一部分来自中职，通过高职单招（自主招生）、3+2进高职。对这些学生进行对比发现，来自普高的学生，可能是因为“高考失败”的原因，进校后情绪比较消极，学习不够投入，而且普遍不爱运动、身体素质较差，心理问题更多；而来自中职的学生，更热爱运动、有心理问题的更少，在学习技能方面，动手能力比来自普高的学生强。 这也就可以说明，为什么不能取消中职，让所有学生都上普高，都上普高，在高考竞争下（超过一半学生必定要在高考中进高职院校），学生的学业压力会更大，更多的学生因学业压力、升学压力会出严重心理问题，而且，会进一步强化对职业教育、技能人才的偏见。孩子都上普高，满足了家长的面子，却伤害了孩子健康成长的“里子”。 我国高中发展战略调整，可以探索的是建综合高中，即所有高中都开设学术课程和技职课程，由学生自主选择。这样学生在初中毕业后，就无需分流，但是，办好综合高中，要求必须提高技职课程质量和吸引力，否则将出现综合高中普高化。这还是回到老问题上，必须办好职业教育。这是缓解焦虑的关键所在。