只重视学生的知识教育，按成绩把学生分为优生、差生的升学教育培养模式，真的应该改革了。每个学生的个性、能力是不同的，单一的培养模式、单一的评价标准，强化教育的选拔功能而不是育人功能，就会出现学生的两极分化，教育的分层次分等级，以及大量的心理问题。只有建立多元评价体系，给学生多元的选择与出路，才可能让教育关注到每个学生的身心健康发展，而问题是，我国社会舆论又普遍反对多元评价体系的改革，当前很多家长还希望所有孩子都上普高，都接受一个模式的教育，不希望孩子成为技能人才，哪怕孩子6门高考科目只能考100分，他们考虑过孩子的兴趣与能力吗？
水中族
个人觉得“多元评价”不准确，最准确的应该是“双元评价”这是基础核心。双元评价是普及的常识问题，也是哲学问题。绝对不是简单方法问题。
黄金
没有完美的教学方法。任何方法都只能适用一部分人。
用户17xxx59
这个事情是教育系统能解决的吗？这个要国家政策统筹安排啊
1100032
小编，你这不是自相矛盾吗？