为什么减负会出现越减负担越重的怪圈？是因为减负只治标不治本，没有治理导致学生负担、教师负担沉重的根本性问题。 如减轻学生学业负担，主要工作是治理校外培训机构、加强学生作业管理，然而，中高考制度却没有根本改革，还是按学生考分、名次进行录取。我国高中不均衡（分重点、示范、一般普高、中职）、大学等级化（从985、211到“双一流”）的问题进一步加剧，另外，在就业中，也存在行业、职业歧视、高低贵贱。这怎么减轻学生学业负担？ 同样，减轻教师负担，列出了减负清单，但行政部门主导教师管理评价，也就让教师无法拒绝上级部门布置的各种非教学、形式主义任务，如果这一管理与评价体系不改革，不落实学校自主权，让学校回归教育，教师的负担也就不可能减轻。减负要对准真问题，而不是做表面文章。
