那一课作文(推荐10篇)
篇1：那一节语文课(中考600字叙事)
谁也不会忘记那一节语文课……我一直认为课堂是思维碰撞产生的火花大战，每个人都该对课文有不同的看法。有一节语文课是我记忆最深，最喜欢的一堂语文课。
记得那节课讲的课文是陈太丘与友期行，当我大概知道了课文的大意时，我刚开始认为这位“友人”没有诚意，这个朋友不该交。但是我又读到后面，转念一想，“友人”是一个知错能改的。于是我对陈元方的做法就有些看不惯了。一个大人为了改正错误，弯腰于一个小孩子，但是小孩子不但没原谅，还“甩了友人一巴掌”让友人尴尬无比。
老师问：“陈元方的做法是否失礼”这个是自古以来的套路，只能回答他好的一面。果然同学们说：“我认为做得没有失礼，因为可以看出陈元方的遵守原则的表现”我却不这么认为，因为陈元方的做法我觉得失礼。但是我却心里有些胆怯，害怕被老师同学笑话。我告诉我后面那位同学我的想法，他说：“可是可以，但是你不怕……”那时同学回答完了，老师的表情却是不满足，于是我勇敢的举起了手，后面的同学说：“你不要命了？”我笑笑，于是站了起来，说：“我并不这么认为，我觉得这个‘友人’已经知错了，何况他是长辈，小辈应当以礼侍之。何况陈元方的爸爸陈太丘是那时候的太丘长，那他结交到朋友肯定是乡绅或是官员，在大街广巷上会十分尴尬，可能会使陈太丘带来不利。”说完后，老师竟然露出了微笑，全班同学也向我鼓掌，我很开心。
能有不同的观点，则可以在课堂上碰撞出思维的火花，则这才是有意思，有意义的课堂。我很喜欢这一堂语文课，希望在以后的课堂中常常有这种思维的火花。
篇2：一堂难忘的课作文(七年级600字记叙文)
上课铃响后，一位年轻的数学老师走进了班，她微笑着对我们说：“我姓许，教你们数学。”老师做了自我介绍后，就开始绘声绘色地讲课了，我们也坐得笔杆条直，全神贯注地听课。这时，许老师在黑板上写下了“1+1”，问：“你们谁知道答案？”这道题虽然很简单，但是大家都因为胆怯没敢举手。有人装作没听见，有人东张西望，还有人先举起了手，然后又放下了。老师鼓励道：“谁举手就能得到一朵小红花。”可是仍然没人举手。老师有点生气了，拿起了点名册，说：“再不举手，就要点名回答了。”我们互相看了看，还是没有举手的。老师看了看点名册，指了指我，说：“你来回答。”我听到后，面如土色，慌慌张张地站了起来，细声细气地说：“等于2。”老师没听见，就说：“你大声一点说话！”“等于2。”这次我的声音大了一点，但是不比蚊子的叫声大多少。老师走了过来，拍拍我的头，说：“你的答案是对的，为什么不大点声说，让全班同学都听见呢？”她又对其他同学说：“只要她能大声说出答案，咱们就鼓掌。”同学们点头同意了。我鼓足了勇气，大声地说：“等于2！”同学们都鼓起了掌，老师还给了我一多小红花。我开心极了，心满意足地坐下了。
那节课后，我变得勇敢起来，为了得到更多的表扬，得到更多的小红花，每节课我都踊跃发言，说错了也不怕，因为我知道老师会鼓励我的。
这节数学课让我第一次品尝到了成功的喜悦，第一次体会到了勇气的重要性，也第一次感受到了来自老师的温暖。它将让我终身难忘。
篇3：最难忘的一堂课作文(初中600字叙事)
光阴似箭，日月如梭。转眼间我从一名小学生，变成了一个初中生。在不知不觉中又快到期末了，我们又要进入紧张的复习阶段了，在这新的半年来又有不少新的难忘的事物存入了我的脑中。就比如说这最难忘的一节课吧！
最令我难忘的一节课尽然是我不太喜欢的美术课，在班中众人皆知，我的美术永远得不到老师的关注，老师永远都在好作品与坏作品之间徘徊，永远也不来理睬我们这些“普通人”。升到初中后情况还是没有改变，但作品主要以素描为主，但我还是不太擅长。但最令我难忘的一节课还是这美术课。
那天天空晴朗，万里无云，我们盼望这天很久了。就在今天，就在这节课，就在现在我们要到校园中去写生，像我们这些小猴子最喜欢这样的课堂，不忧不虑，自由自在的。老师跟我们讲了一些写生的一些要素，就放我们下楼了，我们大家一拥而上，门显得有些狭小，马可凭借他那灵活的身体率先跑到了，大口地呼吸这室外的空气，心中的喜悦也在也按捺不住，不禁的大声歌唱起来，唱的是我的祖国，可这必竟是在校园呐！其他班的学生把目光从课堂转到了户外，他们的思路跟着我们一起来到了户外，直到被美术老师无情的打断了，我们乖乖的找地方坐了下来开始写生了，但还是有几只小猴子不服从老师的管教，在校园中吵闹，顽皮大王何羽鑫当然也在这其中了，也不知他们从哪里找来了一根树枝，玩起了标枪，当然怎么也扔不远，特别是何羽鑫他不仅没扔远，还扔在了身后，逗得大家开怀大笑，直到下课这件事还是班中的笑话呢？有些人还把他们玩耍的画面画了下来得到了老师的好评。
对我来说这节课才是真正的一节课，大家在玩耍中学习，学习中玩耍，这节课是我最难忘的一节课。
篇4：那一节课(六年级500字叙事)
那一节课，李老师没有上课，只是抽查我们写读书笔记的情况。第一个是陆小帆，他全做完了。第二个、第三个、第四个、第五个……我的心越来越慌，因为我还剩下三篇读后感受没写完，并且老师就站在我前面，不能补。唯有祈求上帝不要抽到我了。就在祈求的同时，忽然“曾美如！”原来是老师在叫我。怎么办？怎么办？我一直在慌！撒谎怎么样？不行！不行！李老师教过我做人要诚实！我只能从作文书里把本子拿出来给李老师看。李老师问我：“为什么剩下三篇读后感受没写啊？”我答道：“我准备今晚回家补。”李老师又问：“那这三篇都是你刚才补的喽！”我坚定地回答道：“不是。”老师把本子还给我后，又继续抽查。没一会儿，班上大部分人都站了起来，这些都是没完成的，还有些甚至一篇都没写。这时，李老师停止了抽查。对我们说道：“你们自己看看，我只是突击抽查了一下而已，就有这么多没写完的。而且还有一些撒谎骗老师说没带，原来是一篇都没有写！这几天作业多吗？李老师从小教导你们做人要诚实，没写就没写，不能撒谎。要学会掌握时间，不要让时间来掌控你。从这一次抽查中能看出你们对待学习的态度，难怪有一些同学的成绩一落千丈……”
听完这些后我知道了：每时每刻都要用认真的心态去面对学习和一切一切的事情。做人要诚实守信，不说谎，说谎会使别人对你的信任度一点一点的抹掉。要学会去合理的安排时间，更好的去学习！
篇5：让我难忘的一课作文(小学1200字以上叙事)
1、难忘的一节课作文
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，这节课是语文课。
语文老师迈着轻盈的脚步走向讲台，手里拿着一张纸，不知道是要干什么！今天的语文课有点不同寻常，因为老师手里拿着的是一幅画，这让我们有点莫名其妙，同学们都在想：这明明是语文课，可老师手里却拿着一幅画，莫非老师准备客串教美术？大家开始七嘴八舌的讨论起来。突然，老师开口了："同学们安静，今天我们做个游戏，游戏规则是，上来的同学要蒙着眼睛原地转三圈，然后为画上的人添上鼻子，谁愿意参加请举手”。老师的话音刚落，很多同学都高高的举起了手，高的简直要把房顶捅破。第一个被选中的幸运儿是我们的班长，只见班长兴奋的跑上了讲台，老师给她蒙上了眼睛，我们班长伸着两只手，在原地转了三圈，摸着黑板上的画就开始画了，我们都在下面为她加油，她也就显得更加的认真了，只见她在那幅画上一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，不知道在哪儿画更合适。摸着摸着，她终于开始画了，不一会儿的功夫就画好了，等她放下粉笔，同学们都哈哈大笑起来，就连老师也笑得捂着肚子。原来，她把鼻子给画到眼睛上面了。
过了一会儿，终于轮到我上去画了。我心里非常的紧张，感觉到手都有点儿抖，上到讲台上，老师给我蒙上了眼睛，在我耳边轻轻的说了声:"加油“！这句话让我充满了信心，于是，我在原地转了三圈，感觉头都有点晕了，我又有点紧张了，我刚准备画就有同学在下面笑了，于是我就又换了个地方，粉笔刚放上去就又有同学开始笑了，干脆，我又往下面挪了一点，这下没人笑了，于是我就决定画了，等我画完之后把粉笔放下，摘掉蒙在眼上毛巾时，同学们都忍不住的哈哈大笑起来，我扭头一看，鼻子在嘴里长着！就连老师都笑的快直不起腰了！接下来又有几个同学也被老师选中去上面画，但，有的把鼻子画到耳朵上，有的画到了额头上，还有的画到了画的外面……整个教室都充满着同学们的笑声，大家正在享受着如此快乐的时候，“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，大家多想再上一会儿啊！我多么想再上一节这样的课啊！
这节课让我感到上课原来也可以这么的有趣啊！让我对语文又增加了一份喜爱！
2、难忘的一课作文800字
今天下午，咱们班上了一节独具匠心的语文课。和以往上课的不同之处在于我和学生进行了角色互换。
由于我已经让孩子们提前预习了新课，上课伊始，我直奔主题，问同学们：“你们谁愿意当小教师上来讲课？”同学们你看看我，我看看你，小脸涨得通红，还有的孩子缩着脑袋，没人敢举手。我鼓舞孩子们：“要勇敢，这可是一个难得的展现自我的机会。”总算有孩子举手了，我第一个点到了王娟娟，这是一个阳光向上的女孩。她信步走上讲台，用掷地有声的声音说：“同学们，今天咱们学习36课《中国结》，请同学们自读课文，标出天然段，划出生字新词。”同学们被她有板有眼的话语逗乐了，个个脸上都挂满了天真的笑容，读书的声音也比平时响亮了许多。书读完了，教师问：“课文有几个天然段？”“五个”，孩子们异口同声地回答。“你画的好词有哪些？”“寿桃结、同心结、绳结记事------”小手林立，课堂气氛比我上课还热烈，“下面说说你不理解的词语。”举手，指名回答，课堂教学有条有理地进行。俄然，一个孩子说“琵琶是什么意思？”冷场，没人回答。该我出场了。我也情不自禁地举手：“琵琶是一种乐器。”大概孩子们没见过教师也举手回答问题，都禁不住哈哈大笑起来，有的孩子意犹未尽，说：“教师，你坐到座位上更像学生。”“好，我就彻彻底底地当一回学生。”我坐在了王娟娟的座位上，又一次让孩子们开怀大笑。教师又开始提问了：“每个天然段写什么？”孩子们回答，我举手总结，配合的天衣无缝。
“叮铃铃”，下课铃响了，一堂课在轻松欢快的氛围中结束了。有同学说：“教师，我还想听这样的课。”望着同学们开心的笑脸和恋恋不舍的表情，我不禁在想：教无定法，改变传统的教学模式，尝试灵活多样的教学方法，让学生变被动接受常识为主动探求常识，或许会有意想不到的收获。教学是一个不断摸索的进程，能让学生快乐地学习常识，不仅是课堂教学的成功，也是教师的成功。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
3、让我难忘的一课800字作文
我们每天都要在校园里上课，总有一些让我很难忘，比如那一节……
中秋节前夕，一节综合课时，老师笑盈盈地走进来说：“明天就是中秋节了，我们来了解一下餐桌上鲜美的水果是怎样来的。”老师话还没有说完，班里就是一片欢呼。老师先问我们：“香蕉大家都吃过，谁知道香蕉是长在哪里的？”有人说：“这个太简单了，香蕉当然是长在香蕉树上呀。”老师说：“对了，香蕉就是长在树上的。香蕉在南方地区栽种，我们北方很少有。大家都知道香蕉很香、也有营养。”“那谁知道栗子长在哪里？”这回，全班七嘴八舌的议论着：“栗子是长在地底下的。”“NONONO，栗子要是长在地下那为什么栗子表面那么光滑呢？我认为栗子是长在地面的，像西瓜一样。”“把栗子拿出来用水洗一下不就干净了。”“这都什么呀，你们说的都不对，栗子要是长在地面，那下一场大雨不就烂了，所以栗子是长在树上的。”老师叫了那个叫的最响的同学，他说：“栗子是长在水里的。”他话还没说完，全班哄堂大笑。有人说“要是把核桃泡在水里一年也该泡烂了。”老师叫大家不要笑，又叫了一个同学让他来回答，他说：“栗子是长在树上的。”“不错，栗子就是长在树上的，它外面有尖尖的刺，壳里有一至三个栗子，快要熟时，它就会张开壳，如果我们用手摘，就会刺破手指，所以只能用竹竿把它打下来，再用棍把栗子敲出来。”“哦，原来是这样啊！”“刚才我们提到了核桃，那核桃又是长在哪的呢？”这回可把大家难住了：我们看到的核桃总是脏脏的，像是长在土里，也像长在树上，还可以像西瓜一样长在地面上。就在大家疑惑的时候，老师公布了正确答案。原来，核桃是长在树上的，外边有一层厚厚的绿皮，在外面卖的核桃已经把绿皮敲掉了。有时我们看到的核桃表皮比较脏，那是因为脱皮的时候没有脱干净，干了以后，表皮就有些黑。
一堂有趣难忘的课就这样结束了，以后每当再看到那些水果，我就会想起那节难忘的一课。
篇6：初中优秀叙事作文:难忘的一课(初中1200字以上叙事)
“叮铃铃……”上课铃声响起，但是却没有了往日的喧闹。所有的人都默默回到各自的位置上，木木地看着黑板上一行艺术字：毕业典礼一切都是没有预料的，正如时间，不知不觉，就那样过去，转眼，到了分手的时候。而现在，就是我们上的最后一堂语文课。
“哒哒哒”清楚的听见高跟鞋的声音，“哒……”一丝犹豫，似乎可以听到门外的深呼吸，或者说，感觉到。然后，门开了。
一个漂亮的女子，有扎成马尾长长的黑发，还有淡粉的薄唇。——柳老师
“同学们，马上就要离开了。现在呢，我们要上最后一节语文课。”柳老师的声音依旧那样温柔，大家都认真的听着，“今天我们上一节互动课——忘不了那六年，大家都说说这六年发生了怎样的变化吧”
“刷”的，下面就如同小树林般的手。
“湘林同学！”
“不知不觉，六年了。说实话，变化真的很大。从那个骄傲的自己变成了考试之前都要算运气的人,从那个很拘谨的自己变成了大大咧咧和同学开玩笑的人,从那个胆小的自己变成了什么都敢试的人。有些变化好，有些变化坏，但是终究还是变了，但不管如何。不变的是永远想和同学们在一起的心。”湘林的脸蛋憋得通红的，眼睛里闪着泪光。
而坐在下面的，不管男生还是女生，眼前都好像蒙上了一层膜，眼眶红红的……
之后好像又有许多人站起来说了，声音都是越来越哽咽，有些人都忍不住的哭了出来。脑子昏昏沉沉，觉得有个声音在问“长大了么……”
是啊，长大了么？回首过去，看着那轻狂近乎疯狂的自己,不知道说些什么。那些过往云烟的日子,真的就这样过去了.总是觉得长大很远很远,可是又很很近很近。那种距离该用什么来下定义呢?是朦胧的。舍不得，总是慢慢走慢慢走，但现在，还是到了尽头。像刚出生的小鸡一样，懵懵懂懂跌跌撞撞的生活，等真正习惯了，又要离开，去外面的世界。一个人，会害怕……
也不知什么时候，教室里已经没有了声音。空气中夹杂着咸咸的味道，压抑到眼睛涨得难受，却还是固执的憋着，所有人亦是如此。
不知是谁，口哨吹出了《不想长大》的调调，还吹的不是很好。“扑哧”地，大家都笑了。不约而同的，好多人都唱起了这首歌。柳老师也跟在后面。
第一次吧，语文的气氛如此微妙。有时候,在我们不知道把变化太大定义为什么的时候,就把他编辑成一种文本，命名为过去。是啊,那些都是过去了。“那些”是什么？不知道,也不需寻找。
因为“我不想我不想不想长大，长大后世界就没有花……”那一刻，泪终究流下。
“柳老师，你的装花了！”谁喊了一句，大家又笑了起来。眼里盛满泪水，但还是笑得如同月牙，泪眼朦胧中，只记得，笑得很快乐……
我想我一辈子也忘不了那节语文课，它教会我很多，比如说，如何面对将来……
围绕语文课，写出了那节语文课的不同，也是忘不了的原因。以细腻的笔触，写了看不见的感觉及气氛，更烘托出了不舍。自己的想法作为具体内容，说出了对于“长大”这个字眼的认为。通篇以落泪做线索从开始感觉要哭，到后来泪水涌上，再强忍，再到最后的流下，过程流畅，引人深思。文章最后一句话升华主题，是画龙点睛之笔。
篇7：忘不了的那一课(小学400字叙事)
今天的
课上，老师让我们观察了一个实验。
首先，老师从包里拿出了一个透明的保鲜盒，放在了桌子上。老师又拿出了一大袋核桃，要把核桃放在保鲜盒里，让我们看满了还是没满。老师慢慢地抓起一大把，放进了保鲜盒里，哪里还能再放呢？老师东瞧瞧，西看看，又抓起了几个，可是这次抓的没上次那么满，又把核桃搁在盒里，盒子被挤得满满的，不留一点空隙。这时我想：盒子里还能放点核桃吗？如果不能，还能放点什么呢？这时，周润也到前面去装核桃，他慢慢地走，紧张地放，谁知一不小心，核桃掉了一颗，核桃装的太满了！
接着，老师又神秘地拿出了一盒黑豆。“你们说还能不能装呀？”“不能”同学们异口同声地回答。然后，老师边说边往缝隙里撒黑豆，接着，老师又抓起一把黑豆，实在装不下了，有的撒到了地上。
最后，老师问我们：“还能再撒点什么东西？”同学有的说能撒小米、面粉，有的说能撒粉末，还有的说能撒沙粒。老师拿出了一杯水，慢慢地倒在了剩余的地方。当时我就暗暗地想：水会不会溢出来呢
这次实验让我明白了：天有边，海有岸，知识却永远学不完！我们要抓紧一切时间学习，因为它是无穷无尽的。
篇8：那一节课作文(小学700字叙事)
上课，我对它印象一直不是很好，尤其是英语课堂，可以说是最无聊的课堂，特别是周末下午那一节英语课。
时间已经过去了三十二分钟零七秒，天上飘过的云，没有一朵长着翅膀或长着腿，可以在天空快乐的游荡；更没有长得像朱古力，想让人飞上天去狠狠地咬上一口。课堂平淡得让人想打瞌睡，就连半件有人调皮的事都没有，只有那孜孜不倦的英语老师兢兢业业地站在讲台上，十分用心地叽哩呱啦叽哩呱啦地讲着我听不懂的语言。
课堂下面一片寂静，一片茫然。有人发呆，有人在玩转笔。忽然“调皮大王”——徐小飞站了起来，我那早已平静的心终于振奋了起来，期待他能有“精彩的表演”，谁知徐小飞站起来一脸认真地说：“老师，我也想就你讲的题目说说我的理解和疑问。”这时我心里在想：“这徐小飞吃错药了吧？平时最能制造骚动的他今天竟然装起了好学生？”他说的我同样没听进去，好在他只是草草讲了几句。这节课马上也要结束，我虽然没有看到了本节课有任何笑点，可一想到要下课了，我的心似乎也受到了一丝安慰。“叮铃铃”下课了，铃声第一声响起，我便飞也似地往外冲，教室也是一片混乱，连老师平时课堂最后说的话，也是我最能听懂的话——“class is over”都还没有来得及说就冲出了教室，可就在这激动人心的时刻，我听到了老师震撼人心的一句话：“回来！继续上课！”这句话彻底瓦解了我的心理防线，我已经完全崩溃了，这时同学们也崩溃了，个个垂头丧气地回到座位上，我们期待已 以 久的下课终于变成了——拖堂。
是的，现实就是那么残忍，我已经完全被英语老师那听不懂的语言缠绕，我已经被缠得身心疲惫，无法自拔……
我心中的课堂就像恶魔一样可怕，沼泽一样粘人，可我无法撑脱，只能任它折磨……
篇9：难忘的一节课作文(六年级700字记叙文)
时间就像雨水一般，把我的记忆冲刷得像鹅卵石那样光滑、平坦。但是，马上要告别朝夕相处的同学，告别我们的恩师，我却只想把记忆留在那一节课。
俗话说“天下没有不散的宴席”。是啊，无论我有多么的不舍小学生活，最后都是要和母校说再见，我也经历过一次告别的场面。五年级时，从中国夏令营来的英语王老师，就要走了。我们舍不得她走，我们之间有一个约定，在走之前给我们上最后一节课。
那天早晨，万里无云的天空，突然变得乌云密布。不一会儿，也传来了“轰隆隆、轰隆隆”的雷声，“风婆婆”也跟着“热闹”起来，把地上的树叶吹得满天飞，路上的行人被吹得瑟瑟发抖。我们的心情也很糟糕，很难受。静静地座在教室里等待着王老师的到来，以前热闹嘻戏的教室却变得鸦雀无声，同学们似乎都在想象着一会儿的离别。过了一会儿，王老师带着微笑走进教室，看着我们一个个愁眉苦脸的样子，就哈哈大笑地说：“你们是在发青春呆？还是我欠你们钱啦？”一个个像霜打的茄子一样。我们被老师的三言两语逗笑了，可我们都知道，微笑过后却是满腹的悲伤。
这节课，我们都要比平常专心几倍，以前上课玩东西，讲小话的同学都专专心心地听课，王老师每提一个问题，我们都高高举起了手，王老师看见了森林里的小树成长了，露出了欣慰的笑容。快要下课了，往日期待的铃声现在却是我们每个人最怕听到的，我们不愿意等着离别的钟声宣判我们和老师之间的离别。王老师给我们每个同学发了一张明信片，后面写满了她对我们的寄语。终于，伤心的情愫涌上心头，她伤心地对我们说：“同学们，你们要好好学习，我会想你们的。”说完头也不回地离开了。我们拿着手中那普通却珍贵的明信片，多想时间就停留在这一节课。
在这个地方，我与许多兄弟姐妹一齐成长，与她们一起歌唱我们的童年。与她们一齐乘着童年的翅膀，沐浴于知识的和煦春风，健康成长。我将永远记住这个地方，记住和已经回国王老师之间的回忆。
篇10：难忘的一课优秀作文(小学700字叙事)
在日常生活中，总有一些事情镌刻在在记忆的殿堂里，挥之不去。而最近让我印象特别深刻的那件事发生在一个十分普通的地方——教室。
记得那是几天前，冬阳特别灿烂，似乎连窗外的花儿都格外漂亮。我们像往常一样坐在教室里上着课，同学们炯炯有神地盯着黑板，教室里十分安静，只听见陈老师的讲课声，真是连一片树叶掉在地上也能听得一清二楚。
“嗡嗡……”一只“不速之客”——蜜蜂飞进了教室，不知是谁喊了一声“快看！有蜜蜂！”51双眼睛马上被吸引了过去，“快开窗！快开窗！”“快看！在那边！”整个教室顿时乱得像一锅粥。有的同学一边目不转眼地盯着蜜蜂，一边大声喊着什么；有的同学一手拿着课本，东张西望地找着蜜蜂；还有的同学则在躲着那只徘徊的蜜蜂，生怕蜜蜂会一口把他给吃了……说话声、尖叫声响成一片。
这时，陈老师笑着说：“蜜蜂一定是被我们的课吸引了，这是六年四班第52名‘学生’，怎么能赶走它呢？它也有权利在这上课，难道不是吗？”此话一出，同学们顿时哈哈大笑，还有一位同学乘机打趣道：“这第52名‘学生’好像没有交学费啊”。同学们个个笑得上气不接下气，有的同学甚至一边笑，一边抱着肚子。玩笑归玩笑，教室很快又安静了下来，继续上课，而这位“新同学”丝毫没有要走的意思，看来真的是被课堂吸引来的。有了这位“新同学”的到来，同学们似乎更加专心了，个个专心致志地看着黑板，没有一个人看蜜蜂了。蜜蜂也不去打扰同学们了，在天花板上听着语文课。下课后，同学们才想起“新同学”。瞧啊！“新同学”还在呢，不过它好像还沉浸在刚刚的课堂中呢……过了好一会儿，“新同学”才“依依不舍”地离开了教室。
一堂课，51名同学，1只蜜蜂，构成了一幅美好的画面，构成了一堂难忘的课。