青海，男子自驾去玩，路上遇到一个陌生人，要坐他的车去学校，男子同意了，他把陌生人送到学校，结果离开时，他的车变脏了，小朋友们在他的车上写满了字，看到这些字，男子却笑了。 男子看了一部电视剧，感触非常深，他就想到当地去看看，那里的人们到底是怎么生活的。 他自己开车自驾过去，路上，他遇到了一个陌生人，车外零下17度的寒冷天气，寒风呼呼地刮着，可能是这个陌生人实在是受不了不了了，他招手希望男子能够搭他一程。 男子本心善，看不得别人受苦，一看见陌生人在寒风中艰难地前行，他就挺心疼的，他把车停了下来。 陌生人很有礼貌，上车之前掏出身份证，证明自己不是坏人，男子看到身份证那一刻，挺惊讶的，他明白，这个陌生人纯粹就是想让他搭一程而已，却又怕别人有忧虑，所以才表明自己的身份。 陌生人上了车，就跟男子说，他要去快递站。 男子正好要路过那里，就带着陌生人去快递站， 路上两人你一言我一语地聊了起来。男子知道陌生人没有车，去快递站取了包裹之后，应该也没有车回家。 男子便关心地问他，取了包裹之后是回家吗？ 陌生人摇了摇头，说他取了包裹之后，去学校一趟。 男子一听到学校这两个字，马上对身边的陌生人有了看法，他估计这个陌生人就是一名老师。 正好男子自驾来这里，也是想看看这里的孩子是怎么学习的，他对眼前的陌生人也开始感兴趣了。 正当他想和陌生人再聊一下，了解一下这里的生活，了解一下这里的风土人情，陌生人就到了快递站了。 男子只好停止了交流，陌生人也开门下车了。 这个时候本来男子是可以开车一走了之的，但在走之前，他很好奇，这个陌生人怎么去学校。 当他看到陌生人，取出的包裹是一堆衣服时，他突然明白了什么。 原来这个陌生人在车上说的取物资，是取这些衣服，这些衣服一看就是给孩子们的。 看到这些衣服，男子更明白这是怎么一回事了。 他没有开车走，他已经想好了，要送这位老师到学校去。 他问这个老师，有没有想好怎么去学校，老师说一会再想办法，他就知道，这个老师是没有车回学校的。 男子也想看看学校里，那些可爱的孩子们，他就跟这个老师说，让老师继续坐他的车，他送老师去学校。 老师非常感激，没想到男子还愿意继续搭他一程，他激动地说道，后面由他来开车。 两人就这样，开车前往学校，后备箱装满了衣服。 路上，男子他们遇到了一个骑着马的男孩在路边，经过男孩附近，那个老师把车停了下来，那个男孩正笑容满面，看着这个老师。 “这是你的学生？”男子问道。 “是的，他正在等我们！”老师回答道。 男子看着骑着马的男孩，都冻得流鼻涕了，他正在开心地跟男子说：“我是在等你们！” 看着孩子，冻得流鼻涕，却笑得如此开心，男子内心很是惊讶。 他们开着车和男孩一起来到学校，一群孩子一涌而来，团团地围住了男子的车。 孩子们叽叽喳喳，脸上却洋溢着灿烂的笑容，他们正用期待地眼光看着老师。 那个老师赶紧打开后备箱，从里面穿衣服，一件件地穿在孩子们的身上。 男子手里接过一些孩子脱下来的衣服，他摸了一摸，那外套是真的很薄啊，孩子们在零下17度，却穿着如此薄的外套。 摸着薄衣服的这一刻，那位正在给孩子们穿衣服的老师，突然间就在男子跟前高大起来了，仿佛正在闪闪发光，让男子对这位老师肃然起敬。 他一切都明白过来了，这个老师就是心疼他的孩子们，所以买衣服给孩子们穿，孩子们也知道老师将会给他们买新衣服，所以他们期待，当期待实现的这一刻，他们难掩内心的幸福。 男子问这个老师，平时就是在这里的吗？ 这个老师说，其实他只是在这里支教。 一个支教老师，对这帮孩子们充满了感情，用心地对待这帮孩子们，遇到这样温暖的事情，男子真的很感动，他不枉此行。 离开的时候，这个老师抱歉地跟他说，孩子们把车给弄脏了，在车上写满了字。 男子看着自己的车，那一刻他却欣慰地笑了，这哪里是弄脏了他的车，车上的字，哪里是孩子们乱写的字，那是孩子们对他的祝福。 男子跟老师说：“孩子们在我车上写字，这没有关系，他让我的车更有价值了！” 男子自驾去青海，路上遇到要坐车的支教老师，给学生们买物资，他和支教老师来到学校，又遇到了可爱的孩子们。 此行他深深地感受到了不一般的旅程，原来真的有人用自己的一言一行，关心着正在成长的未来。 男子好心搭乘支教老师，这是好意施行，支教老师给孩子们买物资，如果他是自己掏钱买的，这是赠与。 《民法典》第658条规定：赠与人在赠与财产的权利转移之前，原则上可以撤销赠与。但是，经过公证的赠与合同或者依法不得撤销的具有救灾、扶贫、助残等公益、道德义务性质的赠与合同，不适用这一规定。 不管是男子的好意施行，还是支教老师的赠与，这都是善意，就是这些善意，温暖着许多人。 那么你对男子的经历有何想说的？
