我们单位有这样一位历史老师，五十多岁，讲课非常幽默。有一次偶尔路过她讲课班级，看

我们单位有这样一位历史老师，五十多岁，讲课非常幽默。有一次偶尔路过她讲课班级，看到学生做的直直的，都在认真听课，时不时还爆发一阵笑声。后来才知道，这位老师姓王，教历史已经三十年了，是学校里出了名的“宝藏老师”。 下午第三节课的预备铃刚响完。 走廊里静悄悄的。 我抱着作业本往办公室走。 忽然听见一阵笑声，从初三（2）班的门缝里漏出来——不是那种乱糟糟的吵闹，是带着惊讶和恍然大悟的笑。 阳光斜斜地打在门框上，把粉笔灰照得像跳动的金粉。 我忍不住停下脚步。 透过门上的小窗往里看。 五十多岁的女老师站在讲台上，手里拿着根粉笔，正讲到唐玄宗和杨贵妃。 底下三十多个学生坐得笔直，眼睛亮晶晶的，跟着她的手势在历史里穿梭。 下课铃响时，前排男生突然喊：“王老师，安禄山后来真的造反了？” 后来在教师休息室打水，碰到那位头发花白的女老师。 她正把泡好的胖大海茶倒进保温杯，杯壁上印着“桃李满天下”五个字。 “您课上怎么总有笑声啊？”我没忍住问。 她笑起来眼角有细纹：“历史哪能是干巴巴的年代和事件呢？” 那天才知道她姓王，教了三十年历史，是同事们口中“把课本讲成评书”的人。 有次公开课讲“商鞅变法”，她带着同学们用课桌搭“城门”，让男生扮演卫兵，女生举着自制的“竹简”念法令，课堂上闹哄哄的，听课的校长却在后排偷偷笑。 别以为光靠段子就能镇住毕业班的孩子。 上次区统考前，她连续一周放学后留下后进生，拿着自己手绘的时间轴一个个过关，声音都哑了还在讲“这个考点要记牢”。 三十本备课本堆在办公桌角落，每一页都写满了不同颜色的批注——这大概就是她能把“枯燥”历史讲活的秘密，不是天赋，是把每个知识点都嚼碎了喂进学生心里的耐心。 学生说她像在讲侦探故事，顺着时间线索找证据，不知不觉就记住了知识点；家长说孩子回家居然主动看《中国通史》，以前碰都不碰。 那届学生的历史平均分比往年高出12分。 更意外的是，去年校庆返校日，好几个大学生回来看她，说因为她才选了考古专业。 或许真正的教育，不是灌输知识的多少，而是点燃兴趣的火花吧？ 现在路过她的教室，我还是会忍不住放慢脚步。 听着里面传来的笑声和偶尔的惊叹，像在欣赏一首轻快的歌。 走廊里的阳光依旧明亮，只是我好像明白了，为什么那些金粉般的粉笔灰，在她的课堂上总是格外生动。