这两天，一条重磅消息冲上热搜： 全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠在全国两会小组会上直言—— 他在现场聊起了中国传媒大学去年的专业调整动作，一口气关停并转翻译、摄影等16个本科专业和方向，这番话瞬间戳中大众对AI时代教育变革的关注焦点。很多人看到消息第一反应是惊讶，传统传媒类专业说调整就调整，是不是太激进了。廖祥忠后来专门回应过，这不是简单砍掉专业，是顺应人机分工时代的需求做优化，那些纯技术训练类的细分方向，没必要再单独设专业耗损教学资源。 他做这个决定不是一时兴起，从2018年开始，中传就持续推进专业建设改革，每年都有调整动作，去年只是力度更集中。他扎根传媒教育多年，看着高校课堂里的教学模式慢慢跟不上技术迭代速度，不少学生花大量时间学的基础操作、标准化知识点，AI几秒就能完成，学生反而丢了独立思考、情感表达、创意落地这些没法被替代的能力。他在学校的专业建设推进会上反复提，要在AI时代守住人的价值，不能让教育变成单纯的技术灌输。 作为全国政协委员，他的履职思考一直和教育实践绑在一起。2023年履职之初，他就关注学生心理健康、传统文化传承这些实在问题，提交的提案都落地了实际回应。今年两会他把高校教育改革的痛点摆上台面，不回避问题，也不夸大变革难度。他在小组讨论里说，课堂要彻底重构，老师得先想清楚课程核心知识点、难点、和未来职业的对接点，把标准化教学交给AI，课堂重心放在答疑、思辨、启迪学生上。 身边不少高校老师跟他交流过改革的顾虑，怕专业调整影响招生，怕学生和家长不理解。他却觉得，教育者不能只盯着眼前的专业存续，要为学生十年后的发展负责。中传调整专业的同时，也在升级改造现有专业、新建适配时代的方向，不是只做减法不做加法。他还推动学校改教师评价标准，不看单纯的课时量，看重学生课堂抬头率、互动活跃度、老师答疑和心灵引导的效果，逼着老师从知识灌输者变成知识架构师。 现在网上有两种声音，有人觉得高校就该主动求变，也有人担心传统专业消失会丢掉行业根基。其实廖祥忠的想法很实在，教育变革不是否定传统，是把人力用在更有价值的地方。传媒行业从来靠的是内容温度、思想深度，不是单一技术操作，AI能帮着提高效率，却替代不了人对社会的观察、对情感的传递。 他在两会上的直言，不只是说给传媒高校听，更是给所有高校提个醒，AI浪潮下，教育的核心从来不是教学生用工具，是教学生做有温度、有思想、能驾驭技术的人。 各位读者你们怎么看?欢迎在评论区讨论。
