要搞清楚“标准化”的原因是什么,否则超越“标准化”就是口号。现实是,近年来的学科考试,强调标准答案的客观题有增多的趋势,主观题的答案也越来越标准化。 根本原因在于,按分数(排名)评价学生,这就要求阅卷“准确”、标准明确。出开放式,鼓励思辨的题目,不但增加阅卷的难度,也可能出现阅卷的争议。 还是一句话,不改变总分(名次)评价,就难以解决应试化问题,在应试化背景下,标准化就是必然。但真推进评价体系改革,大家又反对,包括那些质疑标准化的作家们。这才是更值得深思的问题。

要搞清楚“标准化”的原因是什么,否则超越“标准化”就是口号。现实是,近年来的学科考试,强调标准答案的客观题有增多的趋势,主观题的答案也越来越标准化。 根本原因在于,按分数(排名)评价学生,这就要求阅卷“准确”、标准明确。出开放式,鼓励思辨的题目,不但增加阅卷的难度,也可能出现阅卷的争议。 还是一句话,不改变总分(名次)评价,就难以解决应试化问题,在应试化背景下,标准化就是必然。但真推进评价体系改革,大家又反对,包括那些质疑标准化的作家们。这才是更值得深思的问题。

猜你喜欢
【3评论】【5点赞】
【12评论】【5点赞】
【1点赞】
【1评论】【2点赞】
【1评论】
【1评论】【5点赞】
作者最新文章
热门分类
社会TOP
社会最新文章