中央最近亮剑了，十五五规划直接把“遮羞布”扯了下来。 5000万大学生，满大街的本科文凭，结果工厂招不到高级技工，实验室缺顶尖科学家。 教育部2024年的数据就摆在那儿，全国在读的大学生都快4900万了，再过两年突破5000万就是板上钉钉的事，现在走在街上随便一问，十个年轻人里有好几个都是本科文凭，可偏偏就是这么多大学生，却让社会陷入了一个怪圈——工厂里急着要的高级技工招不到，实验室里能挑大梁的顶尖科学家更是稀缺，这事儿想想都让人着急。 根子上还是老观念在作祟，几十年前考上大学就是“天之骄子”，光宗耀祖的事儿，这想法刻在了不少家长脑子里。 现在就算文凭多了，大家还是觉得只有读本科、坐办公室才算有出息，要是谁家孩子中考分流去了职校，家长都觉得抬不起头，好像比别人矮了一截。 可没人细想，现在的职校早不是以前的样子了，全国光高职院校就有1418所，在校生都1134万了，毕业生半年后就业率能到90%以上，在现代制造业、新兴产业里，一线新增人员70%都是职业院校出来的，可这些实打实的数字，愣是顶不过“职校没前途”的老印象。 更关键的是，职业教育本身的发展前些年确实没跟上趟。以前不少职校办学照着普通本科的路子来，课程、教材都跟工厂的实际需求脱节，老师自己都没怎么去过生产一线，教的技术可能早就过时了。 虽然这几年国家推了“双高计划”，重点建50所高水平职校和150个专业群，还搞了产教联合体、行业融合共同体，可改革不是一天两天的事儿。 现在职业本科院校才刚到51所，技术技能人才往上走的通道还不够通畅，家长看着孩子读了职校可能一辈子就定格在技工岗位，自然更愿意挤本科的独木桥。 再说说高校这边，扩招之后不少学校忙着扩大规模，却没跟上质量。 专业设置跟风赶时髦，什么热门开什么，可制造业急需的精密制造、新能源维修这些专业，因为投入大、见效慢，没多少学校愿意下功夫。 而且教学太偏重书本知识，学生四年下来背了一肚子理论，到工厂里连智能机床都不会操作，进实验室连基本的仪器调试都摸不着门道。 就拿科研人才来说，不少高校盯着论文数量，研究生跟着导师做些重复劳动，真正能沉下心搞基础研究、突破技术瓶颈的培养模式没建立起来，顶尖科学家自然成了稀缺品。 社会评价和企业用人的导向也在推波助澜。不少企业招聘不管实际岗位需要，先把本科文凭当成硬门槛，哪怕是技术工种，明明职校生更懂操作，也得要本科生，这就逼着年轻人非得挤本科赛道。 而且现在社会对技工的认可度还是低，觉得“手艺活”不如“脑力活”体面，就算高级技工工资不少拿，社会地位也上不去。 就像现在工厂里急缺的智能设备维护技工，能拿高薪还抢手，可家长还是觉得不如坐办公室的白领有面子，这种认知偏差直接让人才流向拧了方向。 还有产业升级太快，教育改革没跟上脚步。 这些年制造业从传统加工转向智能制造，工厂要的不是只会埋头干活的工人，而是懂技术、能创新的高级技工，可职业教育的实训基地、教材课程更新滞后，老技工跟不上新技术，新技工没学到真本事，缺口自然越来越大。 顶尖科学家的培养更是慢功夫，得有长期的科研积累和宽松的创新环境，可现在不少学生选专业只看就业前景，基础科学、冷门学科没人愿意报，科研人才的储备自然跟不上。 不过现在国家已经亮剑了，十五五规划把这层窗户纸捅破，就是要解决这个错配问题。 这两年职普融通在推进，中小学开始搞职业启蒙，职业本科也在扩招，产教融合的实训基地越建越多，不少企业也开始主动参与办学，这些改变虽然见效慢，但方向是对的。 说到底，这不是文凭多了的问题，而是要让每个文凭都能匹配上社会的真需求，让读职校学技术的孩子有奔头，让搞科研的人才有舞台，这才能把5000万大学生的潜力真正释放出来。
