法学高材生污蔑老师“媚男”，这场闹剧该警醒谁？ “老师提问我答不上来，她就是故意

法学高材生污蔑老师“媚男”，这场闹剧该警醒谁？ “老师提问我答不上来，她就是故意扫我面子，还媚男！”重庆工商大学法学院的一场风波，让人大跌眼镜。一名学生只因课堂上的小小难堪，竟在个人账号公开污蔑授课老师，而这位学生还是法学院的，知法犯法，实在令人咋舌。 事情起源于一节普通的刑法课。胡老师课堂上提问，这位李同学却支支吾吾回答不上来。课后，胡老师找她沟通，本是正常的教学交流，没想到李同学竟觉得颜面尽失。转头就在校园匿名平台投稿，控诉胡老师“上课刻薄”“媚男行为频出”“拿老师身份压人训话” ，用词极尽诋毁。 胡老师得知此事后，没有选择息事宁人。她联系平台保全证据，又在学生群中质问投稿人，要求对方拿出证据，否则将起诉其侵犯名誉权。李同学这下慌了神，赶忙私聊道歉，声称自己当时气上头，被老师批评二十多分钟觉得难堪，又因老师上周抽背男同学时态度温和，便觉得老师“媚男”，加上自己患有ADHD情绪没控制住才出此下策。 可这样的道歉，胡老师并不接受。她表示道歉不能如此敷衍，会坚持起诉，甚至打算把这件事当作教学素材，给学生们讲讲侵权和犯罪的界限。消息传出，网友们纷纷站队胡老师。“学生犯错在先，还公然污蔑老师，必须让她长点记性。”“学法律的却不懂法，以后怎么指望她公平公正处理案件？” 在大学校园里，类似的师生矛盾虽不多见，但每一次都引发热议。李同学的行为，不仅伤害了老师，也损害了学校的教学风气。学校是教书育人的地方，学生因一时情绪就诋毁老师，无疑破坏了师生间的信任。而作为法学院的学生，更应明白法律的威严，以身作则，而不是明知故犯。 这件事也给所有高校师生敲响警钟。对学生来说，要学会控制情绪，面对批评时理性反思，而非冲动报复；对老师而言，在严格教学的同时，也需注重与学生的沟通方式，避免矛盾激化。 如今，事情还在发酵，胡老师的起诉之路才刚刚开始。这场师生纠纷最终会走向何方？是老师胜诉让学生得到教训，还是双方和解，给彼此一个台阶下？相信法律会给出公正的裁决，也希望这场风波能让大家重新审视师生关系与法律尊严。你觉得胡老师该不该起诉？评论区聊聊你的看法。