教师节过去一段时间了。据媒体报道，关于教育公平等问题， 教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》，优化教师职称评聘、待遇保障支持，严禁恶意从县中抢挖优秀师资。 教师是教育的根基。严禁恶意抢挖县中优秀师资，不仅是对教育生态的修复，更是对教育公平的底线捍卫。 “优秀教师招不来、留不住”——这直击县中困境的核心痛点。城市高中以优越待遇“掐尖”县中名师，实为赤裸裸的教育资源掠夺。这种“强者恒强”的马太效应，加剧了城乡教育鸿沟。 《行动计划》出台三条硬招：严禁恶意抢挖师资、优化教师待遇保障、强化师资培养培训。这记组合拳直击要害，特别是将县中教师纳入住房保障范围，抓住了留住人才的关键。 教育均衡不是口号，而是对每一个县域学子公平发展权的庄严承诺。唯有让优秀教师愿意扎根县中、能够成就事业，县中振兴才有希望。这不仅是教育资源重新分配，更是对教育正义的实质性修复。 留住好教师，就是留住县域教育的未来。这项政策能否落地生根，关乎教育公平的最后一公里，我们拭目以待。 （图片AI生成）乡村教师发展 教师晋升 教师改革创新 教师工资正义 教师评优 教师编制加分 教师定向 乐清教师待遇 教师节 教师节政策 教师惩罚 国家教育制度 教师礼遇 教师奖励 教育工资调整 教育奖励方式 教师优惠政策 农村教师补贴 教师职业优惠 教师补贴 教师体制改革 教师评先评优 教师申诉权
