“没想到上央视新闻了！”河南，七年级女生卫生巾不慎掉落，遭班上男生嘲笑，甚至还故意去踩踏，说太脏了，离远点之类的话！女生脸 “唰” 地红到脖子根，赶紧蹲下去捡，非常难受，她连回座位的勇气都没了。班主任知道后，第一时间批评了这些男生，并给学生上了一节“教科书级”的青春期教育课！ 没人会怪这群男生不懂事，但班主任的处理，没走“批评说教”的老路子——她先把蹲在地上的女生扶起来，拉到办公室递了杯温水，轻声说“这是每个女生都会遇到的正常事，不丢人，丢人的是不懂尊重人的行为”。等女生情绪稳了，她才回教室，可没当着全班的面吼男生，只是让大家先安静坐好，从抽屉里拿出了本图文并茂的青春期科普绘本。 课堂上的场景，比任何说教都管用。她翻到女性生理周期的页面，没有回避专业名词，却用“就像植物有生长周期，人的身体也有自己的规律，这是健康的标志”这样的话把知识讲软了。讲到尊重时，她没点任何一个男生的名，只问了句“如果你们的妈妈、姐姐遇到这种尴尬，有人嘲笑她们，你们会开心吗？”话音刚落，刚才起哄最凶的男生就低下了头，手指抠着课桌缝。 更绝的是课后的“补位”——她让男生们以“如果我是当事人”为题写几句心里话，不是罚抄，而是让他们换位思考。有个男生写道“我踩的时候没多想，现在觉得她肯定很委屈”，还有人主动提出要跟女生道歉。班主任没强迫，只是把这些纸条悄悄给女生看，笑着说“他们不是坏，只是还没学会怎么体谅别人”。 这节“教科书级”的课，赢就赢在“不回避、不苛责”。多少学校的青春期教育要么一笔带过，要么讲得晦涩又尴尬，学生听得面红耳赤，却没真正懂“尊重”二字的重量。这位班主任偏不，她把“卫生巾”当成普通的生活用品去讲，把“嘲笑”当成需要纠正的行为去引导，既给了女生体面，也给了男生认错的台阶。 女生后来回座位时，之前嘲笑她的男生里，有个悄悄把自己的橡皮推到她桌子边，小声说了句“对不起”。这比任何严厉的批评都有意义——教育从来不是让犯错的人难堪，而是让他们明白为什么错，学会怎么改。央视点名表扬的，哪里是一节简单的课，是这位老师藏在细节里的同理心，是她教会孩子“把别人的尴尬当成自己的事去体谅”的善良。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
