担任高中班主任30年，教过各种各样的孩子。截至目前，有最好的班级，也有最差的班级。 最差的班级的孩子，身上的毛病最突出的是，自觉性不强，尤其是还不服管教。 班里坐在后排的一个孩子身上发生过两件事，一件是课堂上，这孩子打瞌睡。我发现之后，随手拍了拍他的头，说醒醒吧，不要睡觉了。这孩子却一脸怒气，反问说，我哪睡了，你咋知道我睡了，我没睡。 另一件事是，一次语文课堂上默写一首古诗，这孩子坐在那里一字不写。我用手里的课本碰了碰他的头，说你怎么不默写。这孩子却说，不想写，并且还说我用书打了他。 最好的班级的孩子和最差的班级的孩子相比真是有云泥之别。最好的班级的孩子，既懂事又聪明。课堂上，也有打瞌睡的孩子，但你的一个眼神就让这孩子有了警觉，自觉按照老师的要求做了（有的孩子下课后，还主动找老师承认错误）。 平时见了老师，还主动和老师打招呼，问声好。家长的情商也很高，家长微信群里，要是有老师对孩子提出什么要求了，家长会积极配合，还说一些很客气的话，比如谢谢老师的付出，谢谢老师，您辛苦了，等等。 但最差的班级的家长微信群里，很少有这样的情况，有时候一件事催几回还不办，好像很忙没看到信息一样。 所以，孩子成绩的好坏，都不是单方面的原因，最主要的原因往往不在学校这里，学生和家长更重要。
