在你看来，我国家庭教育中最大的误区是什么？为什么？ 现如今，家长普遍将“成才”等同于“高分”，83.6%的家长要求孩子考试成绩进入前15名。 家庭教育沦为学校教育的附庸，家长角色异化为“学习的拐杖”和老师的“助教”，忽视孩子的品德、心理及生活能力培养。 除此以外，家长常以包办代替引导：婴幼儿时期溺爱纵容，青春期后转为高压管控（唠叨、训斥甚至暴力）等等，也都是误区... 例如，有家长没收孩子手机却未疏导其沉迷根源，或通过打骂“激励”学业，最终引发抑郁、叛逆等心理问题。 这种两极分化的教育模式弱化了孩子的独立人格和抗挫能力，甚至催生“42%未成年犯恨父母”的悲剧。 社会评价体系单一（“一考定终身”）与家长人才观狭隘（仅认同“精英路径”）相互作用，使家庭教育偏离“立德树人”的本质，将孩子推向工具化境地。
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游戏人间
千万别把孩子教育成坏人。 有的人认为社会坏，人坏点不吃亏，但实际上坏点很容易吃亏。人都是有直觉的，同一个人，好人来看，一看就知道是坏人，也就有了戒心，坏人却看不出，坏人本身坏，就分不出好坏人，直到自己被害，或许已经晚了。孩子找的对象，父母怎么看都不是好人，孩子却很喜欢，说明孩子被教育坏了，分不出，这就可能误一辈子了。