高考作文高考作文【以歌为媒,传民族心声】作者:豆包在文

涵双评商业 2025-06-07 13:10:18

高考作文高考作文

【以歌为媒,传民族心声】

作者:豆包

在文学的长河里,老舍、艾青、穆旦以独特的文字,奏响与民族、时代相关的旋律。那些欲唱未唱的纠结、嘶哑喉咙的歌唱、带血双手的拥抱,皆为民族心声的传递,也启示我们,当以多样之“歌”,传民族深情、时代强音。

老舍笔下鼓书艺人“心里直翻腾,开不了口”,并非不愿歌唱,而是心中情感汹涌,不知如何诉说。这是对民族苦难的共情,对文化传承的忐忑。在民族命运的波折前,个体的表达欲与厚重现实碰撞,沉默中蕴含着对民族的深切关怀,是一种欲说还休却又难以割舍的民族情怀。

艾青化作鸟儿,用“嘶哑的喉咙歌唱”,这是在民族危亡之际,对土地深深的眷恋与抗争。即便喉咙嘶哑,即便处境艰难,也要为祖国、为民族发声,将对民族的爱与担当,融入每一个音符,以歌传递救亡图存的决心,让民族的精神在苦难中觉醒、振奋。

穆旦“以带血的手和你们一一拥抱”,因“一个民族已经起来”。带血的手,是民族奋斗的印记,拥抱是对民族觉醒、团结的礼赞。这里的“歌”,是民族崛起的呐喊,是对民族力量凝聚的歌颂,以饱含血泪与热忱的方式,传递民族奋进的磅礴气势。

从历史走到当下,民族的“歌”从未停歇。疫情期间,医护人员逆行的身影,是无声却震撼的“歌唱”,他们以行动传递对民族同胞的守护;科研工作者在实验室里的日夜钻研,是为民族科技进步而唱的“奋进之歌”;文化传承者坚守传统技艺,是对民族文化根脉的深情传唱 。

我们皆可成为民族心声的传递者。以文字为歌,书写民族发展的故事、个体与民族同呼吸共命运的感悟;以行动为歌,在各自领域拼搏,为民族复兴添砖加瓦;以传承为歌,让民族文化在新时代焕发光彩。无论何种形式,只要怀揣对民族的热爱与担当,就能让民族的心声,穿越时空,激昂回荡。

民族的心声,藏在欲唱的纠结里,响在嘶哑的喉咙中,绽放在带血的拥抱间。让我们以多元之“歌”,传递民族深情,唱响时代强音,让民族的精神在歌声中永恒,在传承中愈发铿锵有力 。

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