“中国的教科书里全是外国人！再不改变就真的晚了！”近日，原哈工大校长王树国警醒国人：近代自然科学大多源自西方，中国人该为技术革命做出贡献了。 麻烦各位读者点一下右上角的“关注”，留下您的精彩评论与大家一同探讨，感谢您的强烈支持！ 近年来，随着科技的飞速发展，世界各国在自然科学领域不断取得重要突破。 原哈尔滨工业大学校长王树国的一句话引发了广泛思考：“中国的教科书里全是外国人！再不改变就真的晚了！”纵观目前中小学的科学教材，无论是物理、化学还是生物，确实以爱因斯坦、牛顿、居里夫人等西方科学家的成就为主。 这些伟大的科学家为人类进步做出了巨大贡献，但我们也必须看到，中华民族同样孕育了无数杰出的科学家和技术成果。 中国拥有悠久的科学传统。古代有祖冲之精确计算圆周率，张衡发明地动仪，沈括提出“石油”一词并发现磁偏角，李时珍的《本草纲目》开创药物学体系。 近现代以来，钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家在航天、核能、杂交水稻、生物医药等领域取得了举世瞩目的成就。这些科学家不仅推动了中国科技进步，也为世界贡献了中国智慧。 然而，当前的教科书对中国科学家和中国科技成就的介绍仍显不足。学生们在学习科学知识时，更多了解的是西方科学家的故事，对本国科学家的认识非常有限。这种状况不利于青少年形成民族自信心，也不利于激发他们投身科学、报效祖国的热情。 因此，教材编写者应当加大对中国科学家及其成就的介绍比例。例如，在介绍物理定律时，可以结合钱学森、邓稼先等人的故事；讲解生物科技时，可以深入讲述袁隆平如何培育杂交水稻、屠呦呦如何发现青蒿素。 通过鲜活的中国科学家案例，让学生看到中国人在世界科技舞台上的贡献，增强民族自豪感和责任感。 科技创新没有国界，但科学精神和民族认同可以相互激发。让中国科学家的光辉事迹走进教材、走进课堂、走进学生心里，是我们这个时代的重要课题。 只有这样，我们才能培养出一代又一代自信、担当、勇于创新的中国青少年，为实现中华民族伟大复兴贡献更大的科技力量。 你们说这样的建议如何呢？ 信源：教科书里全是外国人 王树国：中国人该站C位了 再不改变就真晚了——凤凰网视频
