孩子被表扬的越多，干劲越大！

孩子是需要表扬的。尤其学校老师的表扬，对孩子的鼓舞极大，所以家长要多帮孩子制造被表扬的机会。 . 老师也是正常的人，也有自己的喜恶。有的孩子天生就招人喜欢，礼貌懂事，学习认真，家长也没有那么多事事，班级活动也能积极协助，这样的孩子和家长谁不喜欢？得到更多的关注和表扬是理所应当的，不要一概以“马屁精”来论。纯纯的“马屁精”和“刺头”家长或孩子，得到的也就是一个表面的关注，老师不屑于得罪她罢了。 . 家长要给孩子制造被表扬的机会，不是让你去和老师搞好关系，而是尽量努力在某一个或几个方面将孩子培养成能为班级和个人争取荣誉的人。 . 比如，学校开运动会，你家孩子上场拿下一个项目的校第一，这就给班级争得了荣誉，哪个老师都不愿意自己的班级在学校评比中垫底。你家孩子不能为班级争取荣誉，最起码也不要抹黑。 . 很多寒假跟随计算的孩子，开学后让老师刮目相看，校内计算保持全对，老师当然会把孩子列为进步典型，得到表扬是自然而然的事情。 . 在校内得到表扬的地方太多了，所有的集体活动都有得到表扬的机会，很多老师也是千方百计地找孩子可以表扬的地方，只要家长稍微帮一下孩子，这个事情不难做到。 . 很多家长焦虑于孩子自身的问题，比如上课不爱听讲，课后不爱写作业，考试成绩很差…… 那是因为孩子在这些学科上从来没有感受到学习带给自己的成就感，从来没有得到过家长和老师的表扬与肯定，慢慢的就开始糊弄了，懒得去花力气好好学，也就走向了另一个方向。 这就是为什么孩子越好的科目他越喜欢学，越差的科目越不爱学的原因。 . 很多家长一说孩子学习，都恨不得把所有的问题一股脑的解决掉。孩子的学习问题就那么多，你哪怕先解决一科，或者一科的某一个局部，都会让孩子树立起极大的信心，进而带动其他科目的学习积极性。 . 假如家长总想一口吃个胖子，最后时间耽误了不少，该解决的问题却一个也没有解决，于事无补，反而让孩子更觉得无望。 . 与数学抓好计算同理的，你帮孩子把一篇作文搞好了，得到了老师的肯定与表扬，你带孩子把一个单元的生词搞到全对……这些小事做起来不难，但随之带给孩子的信心和鼓舞却是巨大的，这就是你家孩子进步的起点。 . 家长当然也要思考全局问题，但孩子的时间能力都有限，解决问题只能从局部开始，积小胜为大胜。