建立孩子学习的终极目的与内驱力 原创 制度应为创造力发展架构 学习的目的，是成就自己，学为世人（等级社会，学是为做“人上人”，为优越感，不能吃苦、吃亏，产生的是油滑的伪君子；平等理想，学是做有益于人的世上人，才能真正成就自己，绽放光彩）。 学习的关链是学习的动力，要有内驱力，学习本身要有乐趣，要去追求知识、发现知识、运用知识、创造知识，而考得高分、考取好学校、找份好工作等都只是手段，找到发展自己天赋潜能的出口、实现自我价值、成就更好的自己才是目的；要有内在的豪情与张狂，“天生我材必有用”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”（唐.李白）！ 人，做人要低调谦卑，“三人行，必有吾师”，开放思维才能不断长进；同时，内心要扬起高昂的头，不甘沉沦，不甘平庸，不惧权威，学习书本、学习他人，是为了集思广益、成就更好的自己，“外圆内方”是处世之道。
