社会风尚，谁主沉浮？ 原创 制度应为创造力发展架构 人是“社会化的动物”，社会是制度化的，制度是利益轨道的设置从而决定人们生存、发展的空间环境。质言之，人的社会化是制度环境的产物。 教育，包括客观认知的教育和社会规范的教育，后者影响社会风尚。 规范及其教育的观念文化，是制度文化的反映；它可以是言行一致的真实反映，也可以是言行不一的扭曲反映。 言行是否一致，也是制度决定的，制度系统的理念、规则、体制、运作是内在一致的，人们的言行就会是一致的，这时的教育是起作用的；若制度的理念、规则与体制、运作是不一致的，人们说一套、做一套，其言行是不一的，这时的教育是不起作用，高谈阔论往往被现实击得粉碎，明规则空设，潜规则盛行，社会风尚就会江河日下！
