世界上最荒唐的事！ 一一小孩人生的快乐是怎样变成痛苦的？ 原创 制度应为创造力发展架构 学习，本来是一件快乐的事，是满心的质疑，是高扬自我的批判性思维，是与作者平等的欢心的对话，是打开一扇看世界新窗口的新奇，是自我思维升华的快乐，是自我精神世界建构与完善的满足，是一种美美的心灵的享受； 本来，以好奇心激发求知欲，以兴趣爱好激发热情，以成就感激发幸福感，小孩的人生本应充满与生俱来的快乐！ 然而，在大人的粗暴干预下，小孩不能看自己感兴趣的书，不能玩自己喜欢的玩具，小孩追求自己爱好的专注总被无情打断； 蕴藏着小孩天赋异禀的兴趣爱好被忽视，听凭大人们的主观爱好肆虐； 体现小孩自主感、掌控感、安全感、成就感的意见、主张，不被倾听，不被尊重，而遭冷漠无视、横蛮拒绝； 小孩自己成长的事被大人的主张任意取代，小孩成了无个人情趣意志而任人摆布的木偶，哪来生机？哪来快乐？！ 大人们为了虚荣而浮躁、而攀比，非要逼着小孩就范，步步紧逼，以大人的外驱力打垮了小孩的内驱力，以大人的越俎代庖摧毁了小孩的自主，以大人的自以为是毁掉了小孩的自我，一步步把快乐逼成了痛苦，最后把小孩逼入了地狱，还以为“都是为了（小孩）你好”！ 终其原因，当我们把自己、把小孩作为有益于人的凡人而努力，毕生就快乐；若硬要想方设法做“人上人”而努力，就把自己、把小孩逼成了痛苦的“傻逼”，使小孩在失去自我意义与快乐的痛苦中抑郁了，甚至轻生了，梦碎一地！ 任何小孩都是有天赋异禀的，结果你硬要用“高大上”的统一模式把她毁了！何苦呢？！ 这就是世界上最荒唐的事！醒醒吧！
