小学阶段，我们为什么要提升思维能力？ 1.说起数学，不少孩子和家长为此感到非常

小学阶段，我们为什么要提升思维能力？ 1.说起数学，不少孩子和家长为此感到非常困扰，看到孩子的成绩，内心苦不堪言，明明应该对的题目，还是出现了这样那样的问题，在今天，我作为一线教育工作者，大杨体系创始者，和大家浅谈一下自己的看法 2.学习这件事情的本质，是吸收和消化，说白了也就是输入和输出，我遇到过一学期同时加强多次，但成绩依旧毫无起色的孩子，也遇到过心有灵犀一点就通，讲解分析问题头头是道的孩子，我们每个家长都希望能够拥有别人家那样的孩子，却忽视了自家孩子的感受，别人家的孩子再好，也不是自己的，所以，当前状态之下，我们要善于倾听孩子的心声，发现孩子的问题，并积极给予帮助和解决 3.我认为，学习数学一定要从根本出发，追到问题的原理和底层逻辑，而不是单纯的记忆公式，依靠所谓的公式大招，在前期低年级阶段，的确也能做出表面的几道题目，这其实和老师的引导有很大关系，你像我们在思维内容中会说到和差倍问题，鸡兔同笼问题，牛吃草问题，这些题目都有公式，简单的题目，套用公式，的确能够套出正确答案，如果孩子在初学之时，就套用公式，那就久而久之，就会形成习惯，每次遇到题目时，脑袋里就浮现出一堆公式，从而没有了思考的这个环节，此时你会发现，随着年级增加，孩子也就逐渐就掉下队来，虽然看着学了几年，但是大脑几乎没有运转，就算到了五六年级，其思维能力依旧还是处于初步的启蒙阶段 4.那到底如何，才能够让孩子清晰明白，真正的掌握每一次课的内容呢，此时不知道各位的孩子有没有这样的问题，上课听懂了，但到了解答题目的时候，还是做不出来，这是为什么呢，其实说白了，大家嘴里的听懂，可能只是听懂，而不是所谓的理解和吸收，如果是这样，那几乎是无用功，我认为，不如早做准备转场，所以，我在线上，就格外看中互动这个环节，在互动中，当堂就要检验成果，我始终坚定认为，一定要精耕细作，清晰原理，如此一来，才能在激烈的竞争之中更有实力，才能够脱颖而出 5.所以，在线上，不论是小班还是单独授课，内容一定要精准接地气，要能够突出问题的关键环节，所有的调研也都要源于一线的实战经验总结，如果小学阶段老是依靠大量刷题撞原题，那么到了初高中阶段会很辛苦，因为题不在于多，而在于精，尽管后期付出大量努力，但是效率低下，难度系数增大，也很难取得理想的结果 6.当前情况，基于大家普遍存在的问题，我的暑期线上也已经开始了，全部使用自己的教材，进行能力提升，如果此时，您家孩子成绩存在困惑，那么请直接与我沟通，我看到，会第一时间给您回复！