篇1:渔夫故事(七年级900字想象)

在新世纪的沙滩上有一位终日靠打渔生活的人,在海滩边村庄里的人们都走向大城市的时候,他的生活还是没有一点点起色,他也没有其他法子,毕竟自己一无所有,如果不是靠打渔晒网,恐怕他现在早已经在黄泉路上喝着孟婆汤了。

可是有一天发生了一件事改变了他的生活,早晨他还是照常去海边打渔,不远处的海边飘来一个啤酒瓶,他想这么一大早家里人连饭都吃不上老天怎就这么戏弄我,大清早就请我喝啤酒,可笑之极啊,他正想着,啤酒瓶飘到了他的身边,他拿起一看里面有一张黄纸画着几个道道,他想什么都没有还是把黄纸带回家最近家里连卫生纸都没有了。

就在他把黄纸揭开的那一刻,一个黑鬼从瓶子里窜了出来,把他吓坏了,他想怎么就忘了小时候老师给讲的,把魔鬼给放了出来,不容多想,黑鬼说话了,打渔的我本是魔界使者,被抓住尘封了几百万年了,好不容易飘到这里,感谢你救了我,我可以满足你三个要求。

渔夫顿了顿,仔细想,自己平时想的那么多要求怎么一下子想不起来,那先要富裕的生活,要别墅,扑通一下他掉入城市最大最气派的别墅,他想就是他在怎么富贵他也不会忘本,不会抛弃家庭,这个时候他的第二个要求是要结交一些上流高层人士,第三个要求是黑鬼要服务与他,就这样一段不可一世的岁月开始了帷幕。

渔夫生活大变样,他穿上了他不敢想象霸气外露的新西装,一看就是土老板,他认识名流都带着性感美丽的太太,为了虚荣他从来没把妻子和孩子带出来过,同时他认识了上市公司的总裁对于他来说这女的就是女强人,怀着农民的狡猾与质朴的他很快就不曾回家了,过着花天酒地红灯绿酒的生活,他迷迷糊糊都有些乐不思蜀了。

抛弃结发妻子,背叛了家庭的他,没有了底线,恶事做尽,鸡鸣狗盗,狼狈为奸,成为了恶势力中的一员,黑鬼也帮他指点江山,黑鬼将他哄骗到隐秘的山林中推了下去。他也迷迷糊糊生命走到了尽头,他的灵魂走到从前他与妻子发下海誓山盟的地方,他想起了从前的点点滴滴他想起孩子上学他从来没有关心过,他后悔呀后悔,可是他无力回天,他看见妻子和孩子到他坟前祈祷希望下辈子能和他一生一世,希望他不要早早离开,他后悔,大叫着,狂怒着,可是她们都听不到,此情此景,感触多少人

就这样故事结束了,从此以后岸边多了一个新的渔夫是他的儿子,他不想知道城市的喧哗,也不想过上气派豪华的生活,安守本分才是最美好的生活。

篇2:渔夫的故事(小学300字想象)

自从渔夫把胆瓶投到大海里后,魔鬼就在胆瓶里反省:自己为什么要杀死渔夫,他把我从胆瓶里救出来了,我为什么要恩将仇报,这一次,要是谁救了我,我一定感谢他,并好好帮助人类。

一年,二年,一个世纪,两个世纪,没人救他,他很失望,但他坚定地说:“再耐心等等,一定会被解救的。”

果然不出魔鬼所料,某世纪某年某月某日,有一个小朋友在大海里游泳时捡到了这个胆瓶,用手打开了这个胆瓶。魔鬼“嗖”的一下出来了,他向小朋友道谢,然后去帮人们做好事去了。

当人们看到魔鬼后大惊失色,眼珠都要瞪出来了。魔鬼说:“大家别怕,我不会伤害你们的,我会帮助你们!”慢慢地,人们看他真没伤害人了,就自己做自己的事去了。

魔鬼后来帮助人们做了许多好事,抓小偷、打扫大街……

现在人们看见魔鬼都向他打招呼:嗨,善良的魔鬼!

魔鬼如今变成了与以前不一样的魔鬼,变成了人见人爱的魔鬼。

篇3:渔夫的故事(小学400字想象)

魔鬼在渔夫家住了一陈子以后,渔夫一连几个星期都没捞上一条鱼,眼看快要破产时,魔鬼说:“渔夫,让我到街上找一份工作来维持生活吧!”

渔夫说:“好呀!我也继续打鱼,或许还会好一点呢!”

魔鬼因为身强体壮,速度也快,所以立马当上了保安,来保护小区里的人。

他立马赶到那一所小区,到了晚上,有一个很强壮的小偷来盗窃。它立马扑上去,一脚把他的刀子踢走了。然后小偷恼怒了,它与魔鬼展开了一场斗争,最后,小偷被送到公安局了,但魔鬼也受了伤,因为这件事,他的工资变得多得多。

它接着辞去了工作,开了一家比较大的商店,他请渔夫和渔夫的妻子来做店员,接着又请了几个员工。后来,他的生意越来越好,一天差不多能得到一万多元,他们就从那次开始过上了富有的生活。

三年后,渔夫让他又找来许多装修的人,他们把魔鬼的商店装修成了一座百货大楼,有十几层呢!

魔鬼的百货大楼生意更加好了,每天有几十万元呢!

就这样,魔鬼成了大名人,他与渔夫和渔夫的妻子,过上了天堂般的生活。

篇4:语文渔夫的故事(小学1000字叙事)

31渔夫的故事

教学目标:

1.掌握文中出现的常用生字、新词。

2.让学生初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用;初步学会赏析和有表情地朗读民间故事,注意描述语言的正确运用。

3.思想情感教育:感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。

重点、难点:

1.重点:渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象,表现了劳动人民的觉醒过程,歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身,揭露了敌人的残暴和愚蠢。

2.难点:把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。

教学时数:二课时

教学过程:

第一课时

一、复习回顾民间故事的特征

二、检查课内字词、进行正音

渔锡撬魔耸桅唆吻

三、板书课题,解题并介绍《天方夜谭》

四、范读课文

五、理清文章思路、分析结构

1、第一部分描写

2、第二部分具体写

3、第三部分交代

六、组织学生讨论故事的细节描写

1、渔夫第四次撒网的动作描写——————————(

)————

2、魔鬼的心理活动描写:——————……

3、渔夫的心理活动描写:

捞起黄铜瓶时的想法:

魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动::

4、魔鬼的外貌描写:

5、体会比喻手法的运用及其作用。

学生朗读有关细节描写的语句。

七、分角度有表情地朗读课文

八、布置作业

1、归纳本文的寓意;

2、分析渔夫同魔鬼的对话描写;

3、准备“正义战胜邪恶”的有关故事。

第二课时

一、复习检查

二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写——两次正面交锋

三、要求学生从概括形象入手,归结寓意。

通过提问并引导学生阅读课文后概括形象。

提问:a、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头,说明了什么

b、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼?表现了渔夫的什么品质

c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告,而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露,这说明了什么

d、魔鬼再次求绕表现了什么

总结寓意:

学生讨论:

教师理解:正义力量一定能战胜邪恶势力,对付魔鬼那样的凶恶敌人,不能抱有幻想,施加仁慈,而要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。

四、让学生说说自己知道的其他类似的事例。

五、分组进行故事比赛

要求:1、在关键处有细节描写;2、突出人物性格特征。讲述后进行评议。

六、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话

七、布置作业

1、课外阅读《一千零一夜》故事。

篇5:渔夫的故事(四年级800字叙事)

在一个天气晴朗的下午,一位到海边度假的富翁遇到了一位正在睡觉的渔父。富翁说:“今天天气好,正好可捕鱼,你怎么在这里睡大觉?”渔夫说:“我给自己定的目标是每天捕10公斤鱼,平时要撒网5次。

今天天气好,我只撒网2次,任务就全部完成,所以没事睡大觉。”富翁说:“那你为什么不借机多撒几次网,捕更多的鱼呢?”“那又有什么用呢?”渔夫不解地问。富翁说:“那样你可以在不久的将来买一艘大船。”“那又怎样?”“你可以雇人到深海去捕更多的鱼。”“然后呢?”“你可以办一个鱼类加工厂,那你就可以做大老板,再也不用捕鱼了。”“那我干什么呢?”“你就可以在沙滩上晒晒太阳,睡睡觉了。”渔夫说:“我现在不就在睡觉晒太阳吗?”

看完这则故事,很多投资者可能觉得渔夫非常可笑,至少也会认为渔夫是一个懒惰的,不思进取的家伙。然而,按照理性的眼光分析渔夫的行为,就会发现渔夫其实是个明白生活目的、知道享受快乐的聪明人。对渔夫来说,打鱼就是他的工作,同样也可以算作他的投资。他投入资本(渔船、渔具等)、时间、体力、智力,期望投资回报(打上很多的鱼)。

从这个意义上讲,渔夫打鱼跟我们平常所说的投资没有区别。那么从理性投资者的分析眼光来看,渔夫的做法至少有两处值得肯定:首先,明确投资的终极目的是为了更好地生活。对绝大多数人来说,投资的表面目的无外乎两种:一是获取经济利益,使物质生活更丰富,有消费、享受的经济基础;二是证明自己的聪明才智,被人们认同、羡慕,在精神上得到满足。

这两种目的之实质,都是在追求更快乐、更美好的生活。其次,渔夫是懂得适可而止的。适可而止在哲学中就是一个“度”的概念。对渔夫来说,完成一天的工作量之后,如果再去加班的话,可能就会疲劳作业。如果回来得特别晚,还会加大他承担的风险,包括安全和健康。在残酷的投资实践中,不知多少人因为没有遵守这些简单的道理而先小赢后大输。

很多投资者在连续小赚之后,自信心膨胀,忘记了适度的原则,投入了过量的资金和精力,远远超过了自己的承受能力。毫不客气地说,此时投资已经成了生活的对立面。

篇6:有个渔夫的故事(四年级1200字以上想象)

很久以前,有个渔翁,每天靠打鱼维持生活。

一天,渔翁来到海滨网鱼,打了三网,却只网到死驴、瓦缸和贝壳,一条鱼也没有。哎,人类对环境的破坏真是罄竹难书啊。渔夫边这么想着,边抛下了第四网,收网的时候,却又怎么也拉不上来。他只好潜到水里,折腾了好久,才把网从海底弄出来。打开一看,里面是个黄铜瓶。

渔翁打开瓶塞,把瓶倒过来,一会儿,瓶中出来一个魔鬼。

魔鬼说道:“渔翁,恭喜恭喜。我马上要杀你了。你选择什么死法?”

“我犯了什么罪,你要杀我?难道救了你是什么罪吗?”

“好吧,告诉你我的故事,你就知道为什么了。我是和上帝作对的邪恶天神,他把我捉了去,装在这个瓶子里投进海里。我在海中非常郁闷。前几个世纪的时候,我想:要是谁来救我,我会报答他。可是好几百年过去了,始终没有人来救我。我非常生气,发誓道:要是谁来救我,我要杀他,不过可以让他选择死法。哈哈,多谢你救了我呀。”

渔翁心想:“他不过是个魔鬼,而我是堂堂正正的人。我该用计谋对付他呀。”

于是他对魔鬼说:“你真的一定要杀我吗?”

“我非杀你不可!告诉我吧,你希望怎么死?”

“好吧,我死之前,有个问题要问你。你这么大,这么装在这个小瓶子里呢?我要亲眼看到你住在瓶子里,才能瞑目。”

魔鬼发出一阵大笑,笑得地动山摇。“小样。这种伎俩,我早在瓶子里没事读‘一千零一夜’的时候,就知道啦。别废话了,快告诉我,你希望怎么死?”

渔翁无计可施,想想自己老大不小的了,连象样的房子也没有,老婆也没一个,只得说,“好吧,我希望能住在高尚豪华的大房子里,身边美女如云,我变老才死。”

魔鬼又狂笑起来,“这个容易,你看,这不是吗?”魔鬼随手一指,沙滩上忽然出现一座宏伟的宫殿,一大排穿着秀丽服装的美女成两排站在宫殿门口,笑吟吟地对渔翁说,“我的主人,欢迎光临!”

魔鬼一转身,变成正常人的大小,拉着目瞪口呆的渔翁进入宫殿。两队美女来回穿梭,跪着服侍渔翁就餐洗漱更衣完毕。渔翁和魔鬼喝了好多酒,眼都花了。他在美女中东挑西挑,半天才看中了其中的两个,就拉着他们走向寝宫,回头对魔鬼说,“朕就寝了,跪安吧。明天中午叫醒我。”

魔鬼狞笑着问,“你忘了我要杀你的事情吗?”

渔翁也得意地笑了,“不是说,我要变老才死吗?”

魔鬼一招手,两个美女抬了面镜子到渔翁面前,渔翁又一次目瞪口呆。镜子里的自己,忽然老了十多岁,变成中年人了。

“照这个样子,你活不到明天中午啦。晚安,年轻人。”魔鬼阴险地朝渔翁招手。

上帝啊,帮助我啊!渔翁吓坏了,连旁边的美女都不顾了,低着头,一心念叨着上帝。

远处传来一阵沉闷的轰响,声音越来越大,最后在宫殿门口停住了。渔翁心里狂喜,难道上帝大发慈悲,来救我了

又一阵巨响,宫殿里旋风般地冲进几十个骑着高头大马的人,他们一个个手里拿着长枪短剑,口里喊着“国王万岁!”,几乎撞到渔翁和魔鬼的鼻子了才停下。美女们一个个四散奔逃。

魔鬼生气了,嚷嚷道,“你们是谁?为什么闯入民宅?”

“住嘴!”一个为首的骑士厉声说到,“我们是国王手下的土地管理局武士,把你们房子的证件拿出来!”

魔鬼一楞,“什么证件?造房子还要证件吗?”

“反了!没证件你敢擅自在国王的土地上盖房子!来人,把他们轰出去!笨蛋!就赶两个男的,赶美女做什么!把房子拆了,烧了!国王万岁!”骑士转身一挥手,一群如狼似虎的骑士过来把渔翁和魔鬼朝宫殿外赶,另一群开始烧房子,抢美女。推土机也不知从哪里隆隆地冒了出来。

魔鬼挨了好几下马鞭,鼻子眼睛都红了。他大怒,一扬手,手上忽然出现一把大弯刀,刷刷两下,两个骑士连人带马被砍成了两半。旁边骑士一惊,一齐带着马往后退了十多步,把魔鬼和渔翁围在了核心。魔鬼和骑士互相瞪着眼,谁都不敢出声,美女们也停止了尖叫,四周只有宫殿被烧的劈啪声,偶尔夹杂着窗户倒下发出的声音。

过了许久,渔翁发现为首的骑士偷偷地在胸前掏着什么,惊恐地叫了声,“暗器!”,却见那骑士掏出本砖头一样厚的书,大喊:“国王圣谕!”众骑士呐喊一声,齐刷刷地掏出一样的书,嗡嗡地念叨起来。刚才还很凶恶的魔鬼忽然大吼一声,拉起渔翁没命地逃出了包围圈,剩下身后的宫殿在熊熊燃烧。

“怎么办啊!这可是我向大魔头撒旦信用抵押借的宫殿和美女啊!”魔鬼恶狠狠地对渔翁呲牙咧

篇7:渔夫的故事(高中900字叙事)

渔夫在河里拦河张网打鱼,用麻绳缠住石块,在不停地攻击河水,吓得鱼群仓皇逃窜,都钻进了他的网中。

突然从南方向走来一个人,指责他这样把河水弄浑,会弄得大家都没清水喝了。

可是渔夫毫不在意的回复说:“若不搅浑河水,我就非饿死不行。”

------------渔夫们出去捕鱼,辛苦劳累了很久,却一无所获。他们便垂头丧气地坐在船里。

这时,有一条金枪鱼被人追赶,刷刷地逃游过来,正好跳到了他们的船里。

渔夫于是将它捉住,拿到市场上卖了。

------------有一个会吹箫的渔夫,带着他心爱的箫和渔网来到了海边。

他先站在一块突出的岩石上,吹起箫来,心想鱼听到这美妙音乐就会自己跳到他的前面来的。

他聚精会神地吹了好久,毫无结果。

他只好将箫放下,拿起网来,向水里撒去,结果捕到了许多的鱼。

他将网中的鱼一条条地扔到岸上,并对乱蹦乱跳的鱼说:“喂,你们这些不识好歹的东西!我吹箫时,你们不跳舞,现在我不吹了,你们倒跳了起来。”

------------渔夫们拉网时,觉得很沉重,他们高兴得手舞足蹈,以为这一下子捕到了许多的鱼。哪知把网拉到岸边,网里却满是石头和别的东西,没有一条鱼。

他们十分懊丧,没捕到鱼倒也罢,难受的是事实与他们所预想的正好相反。

他们中一个年老的渔夫说道:“朋友们,别难过,快乐总与痛苦在一起,她们如同一对姐妹。我们预先快乐过了,现在不得不忍受到一点点痛苦。”

5渔夫下网,打上来一尾鳁鱼,鳁鱼请求渔夫暂且放掉他,说自己还小,等日后长大了,捉住他更有利。

渔夫说道:“我放弃手中现有的利益,而去追求渺茫的希望,就成了大傻瓜了。”

6有只猴子坐在一棵大树上,看见渔夫在河里撒网,便仔细看他们的动作。

一会儿,渔夫们收起了网,吃饭去了。猴子便连忙从树上爬下来,想要去模仿渔夫捕鱼。但他一拿起网,反把自己套住了,差一点被淹死。

猴子自言自语地说:“我真是活该!我没有学会撒网,还抓什么鱼呢?”

7有一天,一位渔夫出门打渔。到了海边,他将渔网撒进了海中。

海里的大鱼十分瞧不起小鱼,还骄傲的说:“你们这些小鱼,我随随便便就能把你们装进肚子里。”

小鱼们才不理会这不自量力的大鱼呢,赶紧游开了。

过了一会,渔夫从海里拉起鱼网来,他立即抓住网里的大鱼,扔到岸上。而那些小鱼却从网眼中逃回到海里。

篇8:8渔夫的故事《一千零一夜》(高中1200字以上叙事)

《渔夫的故事》教学设计

一、走近故事

分组比赛复述故事。要求:①在关键处有细节描写。②理清课文结构。

(故事按照自然段可分四个部分:(1-2)捕鱼捞瓶;(3-14)放魔出瓶;(15-22)诱魔入瓶;(23-24)投瓶入海。)

二、走近人物

1.分角色朗读对话,其他同学边听边划出有关语句来分析魔鬼的本质。

2.初探魔鬼形象:根据课文中的描写,请小组中画画高手用简单的几笔勾画出心目中的魔鬼形象,在班上展示成果。

(魔鬼的形象:奇形怪状、丑陋凶恶。)

3.深探魔鬼本质:用圈点勾画的方法研读课文1-22小节,谈谈你对魔鬼的新认识,并在课文中找依据,特别是从课文中渔夫与魔鬼的对话中看魔鬼的本来面目。

(魔鬼是人性恶的化身,恩将仇报、下流无耻、凶残狡猾、卑鄙愚蠢。)

4.再探伏魔方法:研读课文15-24小节,说说渔夫是怎样战胜魔鬼的?你从中得到了什么启示

(智骗魔鬼入瓶。对付像魔鬼那样的敌人,要敢于斗争,善于斗争,渔夫正是凭着自己的机智和勇敢战胜了邪恶的魔鬼。这说明正义的力量一定能战胜邪恶的势力,也说明了人类的智慧是无穷的。)

三、走进问题

1.如果魔鬼在前三个世纪被救起,会兑现他的许诺吗

(按照我们的文化观念,魔鬼是人性恶的化身,不仅许下的第四个诺言(杀死救他的人)不近人情,而且当他重新被封进胆瓶里时,他竟改口说那个许诺是开玩笑,这就是渔夫指出的魔鬼下流无耻的本性。关于魔鬼恶的本性,课文中渔夫最后说的一段话,已以痛快淋漓的一顿痛骂给予总结了。按照以上的情形去解读、推测,我们的读者很难相信魔鬼会兑现他的前三个许诺。但是,《一千零一夜》中原故事的最后结局,魔鬼又果然兑现了他重新许下的诺言,这既表现了在阿拉伯民族的文化观念中,魔鬼也有“人性善”的一面,更主要是因为在他们的宗教、文化观念中安拉是唯一主宰,对安拉起誓,渔夫就相信了。所以,以此解读,不排除魔鬼兑现前三个许诺的可能。魔鬼的心理也符合世俗人的心理,因为等待的时间太长,才许下了第四个恶毒的诺言。这样看,前三个许诺就有一定的可信之处。详见本篇课文相关练习解答。)

2.渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些,这表现了他们怎样的心理状态

(渔夫的心理在于急切地想知道为什么魔鬼要这样对待救他的人,死的恐怖也使他无心去听那些过长的诉说。魔鬼的心理是反正渔夫是非死不可的,说什么、问什么都是多余的,何况他已经忍受、等待了太长的时间了,所以也叫渔夫说简短些,别再啰嗦烦人。)

四、走近文本

1.与括号内句子对比,体味加点处的表达效果或不同含义。

(1)你这个魔鬼,我是个堂堂的人。

(你是魔鬼,我是个堂堂的人。)

(“你这个魔鬼”比“你是魔鬼”显得更有力量,对魔鬼的鄙视程度也更重。)

(2)这么小的胆瓶,既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身躯呀

(这个胆瓶,根本就容不下你这样庞大的整个身体。)

(加上了这些具体说明、比较的语句,胆瓶体积与魔鬼身躯悬殊巨大的反差才给人鲜明印象,更有力地强调了渔夫无法相信这个事实。)

(3)下流无耻的魔鬼,你这是骗鬼!

(可恶的魔鬼,你这是说谎呀!)

(“下流无耻”显然比“可恶”更准确、更具体形象地反映了魔鬼当时的拙劣变脸,也更好表现出了渔夫对魔鬼可耻行径的极度气愤。用“骗鬼”比“说谎”有力得多,也更带口语色彩,更符合讲故事的口吻。)

(4)我要把你扔到海里,你说你在海里已经待过一千八百年,这一回我非叫你在海里待一辈子不可。

(我要把你投到海里,你说你在海里住过一千八百年,这一回我非叫你在海里住一辈子不可。)

(“扔”比“投”更有力,感情色彩更明显,在这里表现出一种气愤,而“投”字则没有这个感觉。“待”是停留、滞留的意思,与正常“住”的感觉是不一样的。魔鬼已在海底等待得太久,用“待一辈子”显然比“住一辈子”显得更不舒服得多。)

2.分析“立足于现实而又富有幻想”的艺术特色。课文中哪些是现实的?哪些是幻想的

五、走进生活

假如在生活中你也遇到了像魔鬼那样的恩将仇报的恶人,你会如何对待?现实生活中你是否很在意对别人感恩,说一说,你是如何做的

篇9:渔夫摸螺(五年级400字叙事)

“叮零零”下课了,只见我们冲出教室,奔向草坪,干什么呢?一个字“玩!”

我们围成了个大圆圈,不知从哪儿冒出一只螺来。裁判员一声令下,只见在坐的几个同学立观开始传了,这时“渔夫”进来了,只见同学们一会儿向左碰碰,一会儿向左倾倾,似乎每个人手上都有一个螺呢!这个“渔夫”一会儿摸摸头,一会儿吐吐舌头,又睁大了眼睛,仿佛要把螺看透似的,头上还时不时的出现豆大的汗珠,像一颗颗珍珠那么晶莹。不一会儿,便猜出来了,她兴奋地说:“是金珂涵!”王老师神秘兮兮地说“恭喜你,答错了!”“渔夫”的心情一下子从云端跌到了谷底,顿时无精打采的。

我们又开始传了,只见“渔夫”大声地说“我知道了,在楼贝格那里。”我们垂头丧气地低下了头,唉,还是被这个“火眼金睛”的“渔夫”看到了。

这个游戏引得旁边张大伯的一阵掌声,“这真是一个又能锻炼思维、又能使自已快乐的游戏!”

哦,马上要上课了,我们奔向教室,相约下次再来玩,哈,游戏大杂烩,我爱游戏!

篇10:渔夫的故事(小学500字想象)

一个渔夫,他的妻子生了两个儿子,大儿子叫张奎,小儿子叫张榜。一天,兄弟俩帮爸爸入海捕鱼。兄弟俩被分开两个船。张奎在一个地方捕到了一大堆金子,他将这些金子给张榜看,说“:弟弟,你看我在海里捕到了什么?”张榜见是一大堆金子很惊讶说“:这些金子哪里来的啊,快放回去。”张奎“到手的财富怎么能说松手就松手呢,这样吧,我分你些,咱们去城里创立一个张氏企业,你说怎么样?到时候我们要什么有什么,再把爸妈都叫到城里来,然后再娶一个老婆住在大豪宅里,你说多好啊,然后……。”“别然后 了,怎么可能。”

张榜立即打断了张奎的话。张奎还是厚着脸皮说“:你说我们家现在就只是打渔打渔能赚几个钱啊,你想,我们……。”“够了,快把钱放会去,我们虽然穷,但是也不能做这样伤天害理的事情。”“打住,这怎么能算是伤天害理的事呢,你看,我们去城里发了之后把爸妈接来,这还是孝顺呢,再说这钱是自己到海里让我捡着的,我用的可是老天的钱。”“你要去你自己去吧,反正我是不会做这种事情的。”“哼!不做就不做,等我赚了钱,你别来求我。”说着张奎一个人走了。第二天,他听邻居说那钱是国家主席的,谁拿了的话,是要坐牢的。张奎听了很害怕,半夜起来把钱偷偷塞进弟弟的床底下,自己连夜去了城里。一个月后,有人来查钱的事,后来在张榜的床底下发现了那些钱,钱上还有主席的手纹。张榜不久后就被抓牢里去了。。。­