“这真是敢说啊！”近日，俞敏洪又语出惊人！2026崇礼论坛上，这位教育界大佬直言：“随着人工智能升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，瞬间引爆全网热议。 俞敏洪可不是空口说白话，他亮出了实实在在的“证据”。 他说，现在孩子们学英语，人工智能已经能几乎100%完成对话交流和作业批改，把老师的生产力给解放了。 这还只是AI渗透教育的冰山一角。俞敏洪用自己的经历现身说法，说这两年深度用大模型找知识、理关联，获取知识的速度和密度，比北大毕业之后二十年加起来都多。这话听着有点震撼，但仔细想想也合理。 现在打开大模型，不管是偏门知识点还是复杂逻辑梳理，几秒就能出结果，知识再也不是过去那种需要翻遍书本、托人打听才能摸到的稀缺品，反而正在以肉眼可见的速度“贬值”，变得唾手可得。 其实俞敏洪的核心意思不是真要否定一半老师，而是借着AI的风口，重新定义了“合格老师”的标准。 在他眼里，教育已经走过了黑板讲课、线上线下融合两个阶段，现在到了AI+教育的时代，老师的活儿早就该变了。 过去老师的核心是传知识，现在AI把这活儿干得又快又好，老师再盯着这点事，自然就显得“不合格”。 他理想中的老师，应该是陪孩子成长的人，管情感、管价值观、管潜能激发，而不是单纯的知识搬运工。 毕竟AI能讲透公式定理，却没法安抚考砸了的孩子，没法引导叛逆期的学生，更没法培养孩子的好奇心和坚韧劲儿。这些软实力，才是未来孩子立足的关键，也是AI替代不了的。 不过俞敏洪这话确实太绝对，也难怪一线老师觉得委屈。 有乡村教师就吐槽，自己每天不光要上课备课，还得应付一堆报表检查、进校园活动，压根没精力琢磨怎么陪孩子成长。 还有老师说，大多数同行都在默默提升自己，凭一句“一大半不合格”否定整个群体，实在不公平。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇的观点就很中肯，他觉得俞敏洪是把部分现象当成了群体问题。 中小学老师队伍那么大，有浑水摸鱼的，更有终身学习、用心带学生的优秀者，不能一竿子打翻一船人。而且老师成长慢、知识更新滞后，不全是自身的问题，整个社会的浮躁风气都有影响，不能单把帽子扣在老师头上。 更现实的问题是教师负担太重。教育部虽然多次发文为教师减负，但各种非教学任务还是层出不穷，填表、扶贫、安全值守，占了老师大量时间。连静下心备课都难，更别说转型成“成长引路人”了。 在这种困境下，用AI时代的高标准苛责老师，确实不够客观。 从数据来看，我国一直在发力提升教师队伍素质。教育部数据显示，2022年底义务教育阶段本科以上学历老师占比已经达到81.02%，农村地区也有76.01%。 “国培计划”每年培训超百万教师，中央财政对教师工资福利的投入也在逐年增加，这些都能说明老师队伍整体在进步。 俞敏洪的话刺耳，但也点出了关键问题：AI时代的教育，必须面临角色重构。新东方自己也在转型，从英语培训到综合素质教育，再到拥抱AI，他其实是想用这种尖锐的表达，倒逼行业思考未来的方向。 他反复跟新东方老师说，不能只传知识，要和学生一起探索更深更广的领域，这话放在整个教育行业都适用。 说到底，争议的核心不是老师合不合格，而是怎么适应AI带来的变化。AI确实会替代部分教学工作，但教育的本质没变，还是以人为本。 未来合格的老师，得懂用AI工具提高效率，更得守住教育的初心，做好AI做不了的情感陪伴和人格塑造。 对管理者来说，要给老师减负、提供更多培训机会，让他们有精力转型；对老师自己来说，也得主动打破固有思维，接受新技术新角色；家长也得转变观念，别再把教育责任全甩给老师，不如陪着孩子用AI一起找答案，培养他们的提问能力。 俞敏洪的话或许偏激，但未必是坏事。它把AI时代教育的老问题摆到了台面上，逼着大家去面对、去改变。 毕竟技术在进步，教育不能原地踏步，不管是老师、家长还是整个行业，都得跟上时代的脚步，才能让教育真正适配未来的需求。 对于此事，大家有什么看法呢？欢迎在评论区留言讨论！
